癌细胞发展的最终形态是什么？ 我解释一下：因为最初的hela细胞系目前ATCC还有冻存，所以如果你自己养了或者改造后的细胞系跟原来的不一样，那么，原则上，你应该重新命名细胞系，比如 hela-zhihu#1 。
人教版高中生物必修三《1.1 细胞生活的环境》教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：香香19881214第1节细胞生活的环境教学设计一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。二、教学目标1.知识目标：（1）描述内环境的组成和理化性质。（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。3.情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。三、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结。
什么是独立思考？如何独立思考？ 很多人都强调独立思考的重要性，却从没见有人认真地阐述独立思考的内涵和方法。欢迎各位谈谈自己关于独…
