孩子自我价值感建立的源泉 怎样引导学生树立正确的价值观

如何提高孩子的自我价值感，让孩子成为一个自信，自爱，自尊的人。 多多鼓励并且合理的赞扬。让孩子多参加一些活动，也可以安排他简单的做一些家务。父母是孩子最好的老师如何让教师实现自我价值 1、教师要时时按社会的道德要求检点自己，以大公无私、廉洁自律、求实创新、行知统一等职业道德严格要求自己，以良好的道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，教好书，育好人。同时，还要注重外表谈吐的儒雅，举止的端庄，使学生得到内外精神的双重润泽，从而实现教师的道义价值。2、提高敬业意识。教师作为一种特定的职业，承担着教化万民、培育后代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。教师要胜任当代教育工作，首先要爱岗敬业。敬业，是教师从事教育工作的核心，它是教师个体与学生、社会乃至国家关系的投射。教师是师德文化的照察对象。一个具有良好敬业精神的教师，在教育过程中定会得到内心极大的充实与满足，也必将赢得学生的尊敬与爱戴。具有良好敬业精神的教师不仅把教书育人当作自己的主要责职，还淡泊名利，勤勉工作，科学施教，幸福人生。唯此，教师的教育价值定会实现。3、增强师爱意识。师爱是教育的灵魂，是教师魅力的源泉，它是教师对学生热情真诚的关心与爱护。师爱体现了一种新型的师生关系，包含着对学生深厚人道的关怀与期待。“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。教者具有强烈的爱心，。发展心理学告诉我们，孩子自我价值感建立的首要源泉是什么？ 保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。孩子的自我价值感从何而来？ 关系+成就：自我价值感两大支柱1.我不赞同唯爱论很多人都在谈爱，但是我认为只是有爱并不足够。爱这种情感表达的主要是孩子在关系方面的自信，爱也可以在一定时间内当孩子挫败后支撑其自信，但是总的来说，爱并不足以支撑长期、一生的自我价值感。因为，第一，所谓无条件的爱这世界上很少，即使有也就来自父母，父母衰老了去世了谁给你？实际点，世间的爱都是基于相互的付出结合你自身的价值而来的。第二，自我价值感并不是那么狭义的理解的，关系和成就是我们人生的两大支柱，只有都做好了，才有坚实的自我价值感。那种有爱就有了一切的理论，是错觉，是误导。因为爱不会凭空生出，爱也不会不变，—这是人性。2.关系+成就：自我价值感两大支柱自我价值感可以定义为相信自己有价值，而这种价值感建基于自我评估中足够的能力感（比如我能完成很多任务，我很能干，我很棒，我很聪明，我的目标努力就能实现），以及对环境足够的控制感（爸爸妈妈是爱我的，我是受欢迎的，我是能够自我决定的）。在这个意义上，孩子的自我价值感是来自两方面，一是关系上的被爱，被接纳，被欣赏；二是要看到自己的成长，比如能力进步，能完成任务，对自己的生活和环境有所把握。那么对应的家长就。怎样才能走出自我价值感极低的状态？ 本人女，31岁。从小姐妹三人，因为性格倔强父亲不喜，常常遭受打骂，虽谈不上虐待，却常常被父亲当着姐妹…教孩子做家务有什么意义吗？ 长远来讲，培养孩子从小做家务的习惯更利于孩子的成长，美国曾有一项研究表明，那些成年后有成就且过得比较幸福的人，都有一个重要的相似之处：他们从小就会做那些看似琐碎的家务。1、做家务可以培养孩子承担责任、踏实做事的品质。这种品质会逐渐内化成一种思维模式，让孩子在面对困难与问题的时候，第一时间想的不是推卸责任，而是想办法去尽力解决，这种品质和学习文化知识同等重要。2、做家务可以锻炼孩子的独立生存能力。每个孩子长大后都要离开原生家庭的呵护，独立在这个社会上生存，经营自己的事业，组建自己的小家庭。从小做家务的孩子，有良好的独立生存能力，可以在照顾好自己的同时，也照顾好家人，能够很快在工作与生活之间找到一个平衡点。而不会做家务的孩子，可能会面临忙乱仓促而引发的压力，无法处理好工作与家庭之间的关系。3、做家务有助于孩子拥有良好的人际关系。从小做家务的孩子，大多吃苦耐劳、踏实肯干，不仅掌握了有用的生活技能，还养成了勤奋自律的好习惯，与人相处的时候很少计较。这些优秀的品质，会在孩子今后的社会交往中表现出来，让孩子成为一个受欢迎的人，轻松拥有良好的人际关系。4、做家务有助于提升孩子的智力。做家务不仅是个体力活。

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