教育学中，班级授课制有什么优点和缺点 班级授课制的优点1.班级授课制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学，一位教师同时教许多学生，从而扩大了一个教师的教学能量，有e79fa5e98193e58685e5aeb931333431376637助于提高教学效率，有助于全体学生共同前进。2.班级授课制以“课”为教学活动单元，从而保证学习活动循序渐进，同时可以使学生获得系统的科学知识。3.班级授课制是充分发挥的教师的主导作用，所以班级授课制能保证教师发挥主导作用。4.班级授课制是固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。5.学生是在班集体中学习，学生彼此之间由于共同目的和共同活动集结在一起，可以互相观摩、启发、切磋、砥砺；学生可与教师及同学进行多向交流，互相影响，从而增加信息来源或教育影响源。6.班级授课制在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能比较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想象能力及学习热情等。二、班级授课制的不足1.教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。2.学生主要接受现成的知识成果，其。
班集体和班级组织是一个意思吗？ 不是的话区别是什么？班集体和班级组织不是一个意思。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。。
谁是最早提出班级授课制的 昆体良2113对班级授课进行了一些阐述，这是班级授课5261制思想的萌芽；4102夸美纽斯是最1653早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础；赫尔巴特对班级授课制进一步完善而基本定型；最后，以苏联教育家凯洛夫为代表，使班级授课制形成一个完整体系
