健康教育效果评价的内容有哪些 建筑业农民工健康知识水平、行为现状及健康教育需求特点，评价有针对性的集中开展健康教育的效果.方法 对600名武汉建筑业农民工进行健康教育，健康教育前后，做内容完全相同的问卷调查，对调查结果进行统计分析.结果 健康教育后，农民工健康知识知晓率从教育前的36.6%上升到46.0%；健康行为得到明显改善，就医时选择社区卫生服务中心的比例从教育前的37.8%上升至44.0%；对健康教育的需求增加.结论 集中健康教育有一定效果，但行为改变与知识知晓率提高幅度有一定差距，应进一步探索改善农民工不健康行为的健康教育方法.
以下哪些属于健康教育工作的评价方法 健康教育与健康促进是以健康相关行为干预为32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333335346130核心的公共健康策略，所以健康教育与健康促进的效果当然要以人们的行为是否发生改变为评价的根据。测量人们的生理生化指标简单，只需借助精密的仪器设备就可以了，但要测量人们的行为改变却不那么容易，然而，也并非困难到无所作为。一般来说有以下三种测量方法：1.目标人群自我报告法：使用问卷由目标人群选择或填写符合自己行为情况的选项，也可采用面对面交谈的办法对目标人群的行为情况进行询问。这种办法的特点是简单实用，但调查对象可能受到调查者的态度、暗示、诱导、环境干扰、患者当时情绪等因素的影响，调查结果易出现信息偏倚。这种测量方法对调查员的调查技术有较高的要求。2.间接观察法：通过收集与人们的行为改变直接相关的行为结果从而测量人们行为变化的程度、频率等。如要测量目标人群过咸饮食、饮酒、油脂消费等行为的变化情况，可收集并记录其生活社区附近的超市食盐、酒和食用油及肉类的销售量情况；测量人们的主动测血压行为可查看医疗卫生机构的门诊记录；测量人们的安全性行为，可收集并记录安全套的销售量。3.结果观察法：大多数行为。
社区健康教育评价教育健康问题有哪些 1.近、中期效果评价impact evaluation（1）近期效果评价一项健康教育计划活动的近期效果，重点表现在目标人群知来识源、态度、信念的变化上，因此，近期效果评价，主要针对知识、信念、态度的变化进行评估。评价的主要指标有：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。卫生知识知晓率（正确率百）=知晓（或正确回答）某项卫生知识人数/被调查的总人数×100%卫生知识合格率=卫生知识测试（考核）达到合格标准的人数/被测试（考核）的总人数×100%卫生知识平均分数=被调查者卫生知识测试总分/被调查测试的总人数×100%健康信念（态度度）形成率=形成某信念（态度）的人数/被调查者总人数×100%（2）中期效果评价健康教育的中期效果主要指目标人群行为的改变，评价的指标有：健康行为形成率（如单纯母乳喂养率）、行为改变率（如戒烟率问）等。健康行为形成率=形成某种特定健康行为的人数/被调查的总人数×100%行为改变率=一定时期内某行为发生定答向改变的人数/观察期开始时有该行为的人数×100%
