马上要去支教了，对象是初中生，但还不知道该讲些什么内容.我觉得假期支教的话，不能再讲课本上的东西了，谁有什么建议啊，最好有教案什么的，这次支教，我需要讲大概十节课，内容上我倾向于人文知识，希望可以有一个连续性的教学设计，比如文学常识啦，主要想给这些孩子打开一些视野，同时在一种轻松的氛围中学到一点点东西。
朱自清散文《匆匆》教学反思 身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的朱自清散文《匆匆》教学。
教学三维目标是什么？三个维度的详细解释是什么？确定三维目标的原则是什么？ 它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotional attitude&values）。1、知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力—获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。2、过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程—指应答性学习环境和交往、体验。方法—包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习…）。3、情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一。不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。原则：按照国家的教育方针和学生的身心发展规律。扩展资料：要整合三维目标，前提是要整体解读文本，科学确定每一个维度的目标。。
