科学是抽象的概念和

科学抽象的科学抽象与抽象的区别在于是否是普遍性的东西。个别的、表面的东西是偶然的东西，要进行抽象，当然不能完全脱离这些个别的、表面的、偶然的东西，但是抽象的目的并不是去抽取那些个别的、偶然的东西，抽象的目的是在于从个别的经验事实中抽出普遍性的东西，只有这样才有意义，才能进一步去认识事物的规律性。当然，普遍性不一定是规律性，但是不普遍的东西不可能是规律性的东西。所以，什么东西需要抽象，什么东西不需要抽象，从定性的观点来看，应当抽象出普遍性的东西。科学抽象科学认识过程的一个环节，指在思维中抛开客体的非本质方面而抽取其本质方面的过程。“抽象”本身不限于指思维抽取客体的本质方面，它还包括人类依据一定的需要，在思维中把客体的某一或某些非本质的方面抽取出来的过程；但科学抽象则主要是指前者。抽象（科学学概念）抽象是通过分析与综合的途径，运用概念在人脑中再现对象的质和本质的方法，分为质的抽象和本质的抽象。分析形成质的抽象，综合形成本质的抽象（也叫具体的抽象）。作为科学体系出发点和人对事物完整的认识，只能是本质的抽象（具体的抽象）。质的抽象只能是本质的抽象中的一个环节，不能作为完整的认识，更。科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和吗 未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区幼儿园可以学习抽象的科学概念和理论吗 可以进行一些浅显的科学知识识的学习，对于一些抽象的科学概念少给为妙，因为孩子们这时对抽象知识的接受能力有限。（）是属于形成科学概念的思维过程 A抽象B比较C抽象概括D具体化 C，概念都是抽象的概括，然后举例是具体的说明.（）是属于形成科学概念的思维过程 A抽象B比较C抽象概括D具体化 科学能否解释时间这一抽象概念？ 时间是相对存在的，不是绝对存在的，时间其实是一种空间概念，而非抽象概念，把地球的自转和公转作为参考点，提出广义时间概念，以粒子震动频率作为参考，提出微观时间概念，其实这两种时间概念不存在，地球的自转和公转还有粒子震动都属于物质在空间中的运动，我们只是从其中截取了一小部分，把这一小部分的运动轨迹设为参考点 1，而这个1我们就称之为时间，以此为锚点，宇宙中所有的粒子和粒子组成的物质，无时无刻不在运动，有了锚点，就可以寻找所有粒子、物质的运动和锚点的关系，而这个寻找的过程我们称之为科学！今天的所有和时间有关的计量单位，都出自于此！而这些计量单位以及公式，成就了今天的地球科技！这种计时方式固然好，但是我们忽略了一个重要的问题，我们是截取的其中一小段作为参考，所有的计算都基于这一小段空间位移生成的相对时间！换句话说，其实我们的科学被这个“相对时间”困住了，也就没有办法用这个时间概念算出整个宇宙是什么样子！就像我们知道纬度的概念，但是总我们的公式算起来非常麻烦，算到最后太过于庞大，导致没有办法计算，这个问题就是我们采用的时间相对太小导致的，就像用粒子时间来计量地球绕太阳一周的时间一样，能不能算，能算。