污水处理厂里面污水池散发臭气的量（每平方米散发的量）大约是多少？有相关的计算公式吗？ 表1 臭气浓度控制参考值序号 控制项目 一级标准 二级标准1 氨 1.5 4.02 硫化氢.06.323 甲硫醇.007.024 甲硫醚.07.555 臭气浓度（倍数）20 606 甲烷气（厂区最高浓度）5 57 氯气.4.6表2 污水处理厂构筑物脱臭通量设施名称 通风量 备注沉沙池 二层盖板作业空间 3～5次／小时非作业空间 1～3次／小时厂房式盖板作业空间 5～10次／小时 在漏斗上加盖办事为3～5次／小时泵房 3～5次／小时或根据发热量计算 考虑内燃机用气鼓风机房 3～5次／小时或根据发热量计算电气室 根据发热量计算发电机房 3～5次／小时 考虑内燃机用气初沉池 二层盖板作业空间 3～5次／小时非作业空间 1～3次／小时厂房式盖板作业空间 5～10次／小时曝气池 二层盖板作业空间 3～5次／小时非作业空间 1.2×曝气空气量厂房式盖板作业空间 3～5次／小时加氯机房 5～7次／小时污泥浓缩池 二层盖板作业空间 3～5次／小时＋1.5×曝气空气量非作业空间 1～3次／小时厂房式盖板作业空间 5～10次／小时污泥浓缩机房 3～10次／小时 热处理时采用其他方法一般机械室 3～5次／小时管廊 3～5次／小时2.1 土壤脱臭技术2.1.1土壤脱臭原理及特点土壤脱臭机理主要可分为物理吸附和生物分解两类。
结合自己的实际思考对数学的认识(三四百字) 人们对数学的认识是随着时代的发展而发展的（1）古代人们对数学的认识古希腊的亚里士多德认为：数学是研究数量的科学.并说“数是一种离散的数量”，“线是一种连续的数量”.研究数及其属性(例如奇偶性、对称性以及比例关系等)的学问叫做算术，研究量及其属性(例如对称、相交、平行等)的学科叫做几何学.（2）19世纪以前人们对数学的认识数学史表明，在19世纪以前，古典数学的主要成就是算术、几何学、代数学、微积分.这些数学学科所研究的都是客观事物的空间形式和数量关系.对此，恩格斯曾经概括为：“纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系.”（3）现代人们对数学的认识布尔巴基学派就认为“数学是研究抽象结构的科学.”他们用结构的观点看待数学，认为最普遍、最基本的数学结构有代数结构、顺序结构、拓扑结构，这是三个母结构，此外还有许多各式各样的子结构，由母结构和某些子结构一起，形成某个数学分支的结构；苏联著名数学家亚历山大洛夫在《数学—它的内容、方法和意义》一书中指出：“数学以纯粹形态的关系和形式作为自己的对象.”；我国数学家丁石孙认为“数学的研究对象是客观世界的和逻辑可能的数学关系和结构关系.”；还有不少数学家认为，只要扩充对有关数量。
皮亚杰的理论的基本内容及其评价 同的动作格式来对付遇到的新事物，就象以后能运用概念来了解事物一样，婴儿用抓、推、敲、打等多种动作来认识事物.表现出对新的环境的适应.儿童的行动开始符合智慧活动的要求.不过这阶段婴儿只会运用同化格式中已有的动作格式，还不会创造或发现新的动作顺应世界.5、第五分阶段（感知动作智慧时期，12~18月）这一时期的婴儿，皮亚杰发现，能以一种试验的方式发现新方法达到目的.当儿童偶 然地发现某一感兴趣的动作结果时，他将不只是重复以往的动作，而是试图在重复中作出一些改变，通过尝试错误，第一次有目的地通过调节来解决新问题.例如婴儿想得到放在床上枕头上的一个玩具，他伸出手去抓却够不着，想求助爸爸妈妈可又不在身边，他继续用手去抓，偶然地他抓住了枕头，拉枕头过程中带动了玩具，于是婴儿通过偶然地抓拉枕头得到了玩具.以后婴儿再看见放在枕头上的玩具，就会熟练地先拉枕头再取玩具.这是智慧动作的一大进步.但儿童不是自己想出这样的办法，他的发现是来源于偶然的动作中.6、第六分阶段（智慧综合时期，18~24月）这个时期儿童除了用身体和外部动作来寻找新方法之外，还能开始\"想出\"新方法，即在头脑中有\"内部联合\"方式解决新问题，例如把儿童玩的链条放在火柴盒内，如果盒子打开。
