部编版语文二年级上册：口语交际与写作专项复习 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：yanghong1980口语交际与写作专项复习一、口语交际专项1.有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞…动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。点拨：抓住自己最喜爱的，最熟悉的一种小动物去介绍，可以介绍的小动物的外表、以及它的爱好等。例文：可爱的小白兔我最喜欢的动物是小白兔。去年过生日，妈妈给买了一只小白兔。小白兔全身都长着雪白的毛，有一对红眼睛和长耳朵，一张三瓣嘴，尾巴像一个绣球软绵绵的。小白兔走起路来一蹦一跳的，起跳的时候后脚用力向下一蹬，下落的时候先前脚着地，再后脚着地。小白兔喜欢吃萝卜和嫩草。每天放学我都要带一些回家。吃的时候它总是盯着我，好像在说：“这萝卜真好吃！小白兔真是可爱啊！2.我爱做手工同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623831。点拨：按照顺序说，可以用上“先…再…然后”，注意听，记住主要信息。例文：不倒翁制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用。
部编版一年级上口语交际《我们做朋友》教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：空调下的太阳口语交际“我们做朋友”教案设32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646366计教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)课前准备1．多媒体课件。(教师)2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生)教学过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师。
口语交际班里来了一位新同学如果你请你代表大家向他表示欢迎你会说 同学你好，很高兴认识你，以后我们就是一家人了，在今后的日子里共同努力共同进步
