基于核心素养理念的初中道德与法治课的有效教学研究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：目前，培养学生的核心素养成为基础教育改革的必然趋势，从2016年秋季学期开始，初中思想品德课本改名为道德与法治，这正是对基础教育改革要求做出的回应。如何在初中道德与法治课程中提高教学质量，实现学科核心素养要求，从而培育学生发展所需的关键能力和必备品格，是这门课程需要考虑的问题。关键词：核心素养；道德与法治；基础教育改革一、基于核心素养培育的道德与法治课的有效教学内涵教学过程是教师与学生共同参与的过程。所谓有效教学，是指教师在课前要做好充分准备，即通过分析教材、分析学情明确教学目标；然后在课堂上营造民主和谐的氛围进行互动教学，最后确保学生在教师的引导下，掌握教学目标要求的知识内容。针对道德与法治这门学科，如何在核心素养理念要求下，实现有效教学呢？首先，教师要更新教学理念，在培养学生核心素养时，e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433626534要关注学生的发展，要以该门课程的核心素养为导向；另外，在开展教学活动时，教师应结合教学内容及学生实际情况选取适当的教学方法，在设计教学内容时，应把课程内容活动化、活动设计内容化，以此提高。
怎么教好初中道德与法治？ 新老师，完全没经验，想和学生互动也互动不起来，该怎么教啊？
初中的道德与法治是开卷考吗？如何学好这科？ 不是开卷考，初中的政治没什么好的方法，只能是背，当然也可以不断的刷题，结果都是一样的
