任务管理和目标管理有什么联系 学校的目标管理就是学校领导者与教职工共同确定学校总体目标，并分解成部门工作目标，形成学校目标系统，给各项目规定时间，安排程序，采取措施，控制过程。目标管理的核心是以重视成果为出发点，以层层制定和组织实施目标为手段，动员所有组织成员共同实施组织目标的管理方法。学校的全面质量管理是指学校为了保证和提高教学质量，以预防控制，主动创造与改进教学质量为重要目的而采取一系列科学的管理方法和手段（如确立质量标准，加强质量控制，注意质量检查等），全面质量管理具有全面性、服务性、预防性的特点，特别是重视学生培养的全过程。上述两种方法同属学校管理方法体系中的第二个层次（第一层次哲学方法，第二层次为一般管理方法，第三层次为具体管理方法）它们之所以能被从企业管理引入学校管理中并显示出生命力，说明它们在管理方面有着社会共同实用性。然而，世间一切事物都具有相对性，管理方法也不例外，尽管这两种方法都是科学的方法，但由于它们都是在特定企业管理的条件下产生的，因此，它们对于学校管理来说，也就存在一定的局限性；需要指出的是：目标管理强调成果，重视终结性评价，但教育的管理系统是人？人？人系统，人（包含人的群体）的。
目标管理与计划有什么关系？ 计划管理师制定一系列的计划并知参考实施，目标管理则更有针对性。目标管理和计划管理主要区别：1.计划管理是由计划部门自上而下下达计划指标，而目标管理在目标分解中，必须要经过自上而下、自下而上的目标协商。2.计划管理一般强调计划的执行和组织实施，既强调“要我干”，而目标管理则把目标的完成看成是一种承诺的责任，实行自我控制，把“要我干”变成“我要干”。3.计划管理的结果只可能是任务的道完成和指标的实现，而目标管理则能达到任务完成和自我实现的结合，因而它不仅有利于提高工作效率，还有利于心理上的满足，并由此增强组织的凝聚力。目标，是确定，是已经下了决定的。计划，只是预版计这样做。基本区别就在于一个是确定了不变的管理，另一个只是在预计这样管理。目标管理是先由企业制定一定时期的大目标，然后个部门和企业职工制定各自的分目标，积极主动，想权方设法完成企业目标。计划管理是一般的计划工作，是总体性，全局性的。
根据目标管理的基本思想和目标管理实施的过程，请分析？ 本题参考答案：(1)目标2113管理是指组织5261的最高领导层根据组织面临的4102形势和社会需要制订出1653一定时期内组织经营活动所需达到的总目标，然后层层落实，要求下属各部门主管人员以至于每个职工根据上级制订的目标，分别制订目标和保证措施，形成一个目标体系，并把目标的完成情况作为各部门或个人考核的依据。(2)根据目标管理的基本思想和实施程序，刘总犯了以下几方面的错误：①对于如何制订合适的目标体系认识错误，他以为目标只需要他一个人制订就行了。②对于目标到底订多高认识错误，他认为目标越高越好。③在实施目标管理时，没有给予下属相应的权力。④没有鼓励下属自我管理、自我控制。⑤考核和奖酬机构没有制度化，仅停留在口头上，对下属无相应的激励和制约作用。(3)为了更好地实施目标管理，刘总必须遵循科学的工作程序，并且注意实施中的一些具体方式：①要有一套完整的目标体系。目标的制订必须是一个上下级反复协商的过程。不是由上级独自决定的。制定的目标不要过高或过低。一般目标要略高于执行者的能力水平。②组织实施。目标既定，主管人员就应放手把权力交给下级成员，鼓励他们自我管理和自我控制。③检验结果。对各级目标的完成情况和。
