学生的每月反思 谓“质疑”就是对事物产生新的认识。在数学中数学概念、定理的产生，对问题及问题解决的方法和过程产生疑问，这是认知过程冲突的产物，当原有的知识结构与新的认知产生冲突时“疑问”便产生了。教学中问题质疑主要包括修正错误型质疑、完善型质疑、多解型质疑、间接型质疑、问题合理型质？疑等。反思是人们对客体认识操作的内化过程，是对自己的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程。知识不是通过感官交流被动获得的，而是通过认识主体反思抽象来主动建构的，数学思维过程就是在认知过程中内在的思维过程、认知冲突的过程，是同化的过程，并且在此基础上进行知识建构活动，通过反思抽象使数学思维不断提高发展。在数学教学中应当鼓励学生提出问题，勇于标新立异，把自己异于同学、老师和课本的见解提出来，同时使学生具有反思的意识，充分挖掘深化知识的内涵，使学生深刻理解数学知识、发展数学思维，形成良好的个性心理品质创造更好的条件。一、在“错误”中尝试成功在数学教学中合理的“设置错误”，能使学生发现错误，产生“质疑”，在纠正错误的过程中透过表面现象，抓住问题本质，全方位、多角度、多层次地分析、研究、解决问题，从而激发学生。
学生练习册错太多的反思 5级少400字求啦加25 要今12.50左右完谢谢 反思要自写作业错太要知道错我自写反思期考试反思
初一学生成长记录手册 学生自我反思与评价 怎么写 本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333264643165，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！自我评价本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有。
