阅读下面两首唐诗，回答问题。 （1）本题考查分析和理解诗歌思想内容及作者情感的能力，能力层级为分析综合C．解答此题，可根据“求同”法，即从两首诗中找出在景物描写与情感表达两个方面的共同点，可找出一些关键词进行理解．例如，“芭蕉”“海棠”，由标题“未展芭蕉”“同儿辈赋未开海棠”可得出，植物的相同的状态是“还未展开”．前首诗歌，作者运用拟人手法，将未展芭蕉比成芳心未展的少女；后首诗歌，作者劝说尚未开放的海棠“爱惜芳心”．故通过比较可得出，这两首诗均用“芳心”一词表达诗人的爱怜之情．（2）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，能力层级为鉴赏评价D．此题考查分析诗歌运用的表现手法的能力．解答此题，可结合着具体诗句及关键词，从景物描写的角度，从修辞手法的角度，从衬托、对比、比拟等角度分析．例如，“枝间新绿一重重”采用的是衬托和对比手法，以新绿来衬托“数点红”；“芳心”“闹”等词表现了诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾．故采用的是拟人的手法；从作者的写作意图角度理解，作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁．故采用的是一语双关的手法．（3）本题考查赏析元诗歌所寄托的。
文言文翻译《送东阳马生序》（节选）宋濂 原文余幼时即嗜学.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠.录毕，走送之，不敢稍逾约.以是人多以书假余，余因得遍观群书.既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游，尝.
