李煜清平乐赏析 李煜[yù]（九三七—九七八），字重光，五代时期南唐中主李璟第六子，公元九六一年继位于金陵（今江苏省南京市），历史上称他为南唐后主。他在位十五年。公元九七五年，宋灭南唐，他被俘虏到汴京（今河南省开封市），过着囚徒一般的生活。他擅长音乐、书法、绘画，尤以词著名。他前期的词，主要写宫廷的享乐生活；被俘以后，大都抒写失去昔日生活的悲痛。他的词，语言清新，形象丰满，艺术性相当高。这首《清平乐》，表现了作者在恼人的春色中，触景生情，思念离家在外的亲人的情景。分别以来，现在已进入了春季过半的时节，举目所见，没有一处不勾起他难过的心情，使他觉得好象肝肠都快要断了。作者就这样开门见山地写出了特定的环境和心情。使他最为触目伤情的莫过于那台阶（砌）下的落梅e79fa5e98193e58685e5aeb931333332643233了。那白色的梅花从树上纷纷飘落，令人心烦意乱。而他站在树下，陷入沉思已经很久了。他就象是站在花雨之中，一会儿身上就撒满了落花，刚刚用手拂拭干净，随即又披满一身。砌下落梅”两句，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，。
阅读下面的作品，完成后面各题。 （1）此词53个字，按照清人的划分，应为“小令”．（2）D项意境以“苍凉”概括不准确．这是一首写离愁别恨的词，说“苍凉”不符合．（3）这是一句写景句，可以从手法的角度来赏析，用了“寓情于景、双关”的手法，先指出手法，然后分析，最后总结情感．答案：（1）A（2）D（3）可就寓情于景、双关等角度赏析，角度（1分），分析（2分），语言（1分）．如：画线句看似写景，实则语意双关，抒写离情．“乱”字尤妙，此时思绪之乱决不亚于落梅之乱．“拂了一身还满”，描写落梅沾满衣襟，拂去又来，这落不尽、拂不尽的梅花，犹如他心中驱不散、挥不走的离愁．一笔两到，于婉曲回环中见情思，将离人愁肠欲断的内心悲痛形象化地展现在读者面前．译文：离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起柔肠寸断．阶下落梅就像飘飞的白雪一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满．鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远，要回去的梦也难形成．离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生．赏析：全词以离愁别恨为中心．作者他之所以久久地站在花下，是因为在思念远方的亲人．“雁来“两句把思念具体化．写出作者盼信，并希望能在梦中见到亲人．古代有大雁传书的故事．。
阅读下面一首词，然后回答问题。 （1）此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“乱”在句中的意思；②看“乱”是否运用了修辞手法；③看“乱”的运用起了什么作用．然后在结合着诗歌的具体语境进行理解．-采用了-的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了-的-特点，表达了诗人-的情感．“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满．”砌，就是台阶．这两句极力写出撩乱情怀的景物，景物写得越突出，情绪就得以更饱满的体现．台阶下落满点点梅花，零乱似雪，落在人身上，拂去一身又来一身，这岂不是诗人愁苦心情的体现吗？旧愁未去，又添新愁，诗人国际即在沦亡之睫，作为一国之君，又想到兄弟长留异乡，怎不叫人心乱如麻，偏这梅花不解人意，撩拨人的无名愁思．（2）“却如”，正像的意思；“更远更远”是说无论走的多远，自己心中的“离恨”就像呢无边无际、滋生不已的春草，无论人走到哪里，它们都在眼前，使人无法摆脱．然后结合整首词的主旨加以分析概括即可．（3）此题要首先答出运用的表现手法，然后结合着具体的词句分析．由“离恨”如“春草”可得出比喻的修辞手法；由“更行”、更远”、“还生”可得出运用了复叠和层递的表现手法．答题时，可将运用这些表现手法的表达效果及作者的思想。
