教育行业信息化现状？ 现阶段我国的中小学教育信息化进程取得了一定的成绩，可在实际的建设与应用过程中仍然存在和面临着一…
如何在信息技术环境下的教学中进行合作学习 在新课标、新理念的环境下，将小组合作学习应用到信息技术课堂中，我们不难发现对实现教学目标、改进学习方式都起到了积极、有效的作用。小组合作学习已成为提高信息技术教学效率的新策略。一、中学信息技术课堂中小组合作学习的现状自新课改以来，合作学习作为一种现代教学方式已广泛运用于信息技术教学中。但是在课堂上的合作学习效果并不理想，比如我们在上《电子报刊的制作》这一节课时，e68a84e799bee5baa631333361313262让学生进行合作学习，首先老师布置了学习任务，让各个小组讨论开始制作电子报刊，老师一宣布，同学们立刻就忙开了，可仔细一看，基础好的同学，成了“包干户”，什么都给找好了。基础差点的有了“靠山”。基本是随意找了几副图后，就找自己的认为好看的图片，或是玩玩在线小游戏，做的根本和本节课的主题无关，最后老师教师机上就是几个同学的“战迹”，更不用说小组合作。在小组合作学习中，学生（特别是中差生）根本不知道要干嘛，可以说是没事可干，很容易造成组内优生全包干，差生闲的只可以玩游戏，达不到合作学习的目的。更严重的后果就是导致课堂秩序混乱，最终沦为一堂失败的课例。还有在一些课堂上实施合作学习时信息技术教师采用。
怎样处理好信息技术课堂教学中的五个重要环节 教学是一门艺术，所谓教学有法，但无定法，贵在得法。一切教学方法都要从实际情况出发，探寻总结符合现状的教学方法。信息技术作为一门独立的学科，在现代教学中有着十分重要的地位，不仅因为这门学科本身的价值，而且因为它与其他学科也有着千丝万缕的联系，其他学科的教学离不开信息技术。因此，信息技术老师就担负着艰巨的任务，必须上好信息技术课。下面我总结了这几年的工作经验，就信息技术课堂教学的几个环节谈谈感受。我认为在信息技术教学中，导入、学、议、讲、练五个环节十分重要。能否处理好这五个环节关系到整节课的成败。首先，导入是整节课的开场白，导入不成功，整节课上得再好，我认为这节课也是有瑕疵的。“万事开头难”，一堂课也是这样的。教师走进教室，站到讲台上，首先想的就是用什么样的开场白才能使学生注意力集中，才能使学生体会到学习知识的乐趣。开场白用规范的术语来说，就是“导语”。俗话说得好：“好的开始是成功的一半。在课堂教学中，好的导入会使学生迅速理解老师的意图，激起学生强烈的求知欲望，使师生双方都很愉快。导入是课堂教学和其他教学活动的起始环节，好的导入甚至于精彩的导入能很快地将学生吸引到课堂教学中来。这。
