八年级数学人教版的“四边形性质探索”“位置的确定”“一次函数”“二元一次方程组”全部概念！ 四边形性质包括平行四边形、矩形、正方形、菱形平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。性质：1、平行四边形的对边平行且相等；2、平行四边形的对角相等；3、平行四边形的对角线互相平分。判定：1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形；2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形；3、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；4、两组对角分别相等的四边形是平行四边形；5、对角线互相平分的四边形是平行四边形；矩 形：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形（长方形）。性质：1、矩形的对边平行且相等；2、矩形的四个角都是直角；3、矩形的对角线互相平分且相等。判定：1、有一个角是直角的平行四边形是矩形；2、有三个角是直角的四边形是矩形；3、对角线相等的平行四边形是矩形。菱 形：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。性质：1、菱形的对边平行，四条边都相等；2、菱形的对角相等；3、菱形的对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角；判定：1、有一组邻边相等的平行四边形是菱形；2、四边都相等的四边形是菱形；3、对角线互相垂直的平行四边形是菱形。正 方 形：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。性质：。
(人教版)2019年秋六年级上册数学：第1课时_确定物体的位置 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：名师课堂第2单元位置与方向（二）第1课时确定物体的位置教学内容：教材第19、20页相关32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646366内容及练习题教学目标：知识与技能：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。情感态度价值观：1．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。2．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重难点：重难点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学方法：合作交流、共同探讨教、学具准备：教师：多媒体课件，直尺、量角器等。学生：直尺、量角器。教学过程：一、情景导入1．交流例题1中有关台风的消息。⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米／时的速度沿直线向A市移动。师：听到这侧消息，你有什么感想？启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动态。2．导入新课现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，我们就来学习确定物体位置的知识。[板书课题：描述物体的位置]【设计意图】通过交流台风的相关信息，引导。
人教版一年级数学下册确定位置中的左右 不用
