什么是点电荷？？ 静电场抽象概念的教学

高中物理怎么才能开窍，是多看课本好还是多看参考书好？ 你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。我写过一本书《直击高考漏洞》，书里面对如何提高高中物理成绩给出了详细的方法，对历年高考物理考试大纲进行解读与研究，能让你在考前快速提高学习成绩，成为考试中的黑马。此外，书中也对如何冲刺高考给出了具体方法与建议。如果有需要领取这本书的同学与家长，私信：领书，就可以免费领取。物理更多考查的是逻辑思维与理解能力，计算上面并没有过大的难度，但是很多同学反应，物理学不会。有的学生，上课能听懂老师的讲课内容，但是做题的时候总是没有头绪，无法下手。我的建议是：如果你大部分的物理知识无法运用在题目中，那你就把物理课本从头到尾地背一遍，把基础知识掌握之后，再谈做题。如果你的物理成绩属于中等，需要拔高提升成绩，那么在保证课上内容完全做完与掌握的基础上，做一些辅导资料。物理学习有很多的技巧，仅靠刷题与大量努力远远不够。而在做物理辅导书的时候，一定要结合自己的学习水平，难易程度居中，如果超出自己的范围，这种学习就是做无用功。我为大家整理了高考物理冲刺笔记与学习方法，如果有需要领取的，私信：方法，就可以免费领取。物理在理综中占分最多，也是需要花费最多的时间去做题，怎样通过图来判断场强方向和大小? 电场线的切线方向就是场强方向 电场线的疏密表现场强大小 电场线越密 场强越大首先要知道电场线和等势线是垂直的所以点电荷的周围等势面是一圈一圈包围着点电荷的嘛根据等势面判断场强大小的方法有2个1 等势面如果是曲线,其凸面的场强将要小于其凹面.因为电场方向与等势面垂直,凹面电场线更密集.2 相同的电势差,等势面越密集其电场越强,U=Ed u相同 d小 则E大上海2013高考卷单选题中考了一道有关这个的知识点 去看一下那题 有助于你理解等势面是垂直于电场线的 所以光靠等势面是不能判断场强方向的.判断电势的方法有如下几个1 沿着电场线方向 电势降低2 离场源正电荷(所谓场源 就是产生电场的源头嘛)越近 电势越高离场源负电荷越近 电势越低3 正电荷在电场力作用下移动时,电场力做正功,电荷由高电势向低电势运动；正电荷克服电场力做功时,电荷由低电势向高电势运动.以于负电荷,恰恰相反.另外位于同一等势面上的点电势相等,利用等势面判断电势高低也仅限于此.等势面就是静电场中电势相等的各点构成的面 电势这个概念较为抽象 它是用来描述电场的能的性质的 它在数值上等于单位正电荷所具有的电势能.物理静电场部分怎么学，概念太多乱死了 理清概念，把基本理论明白后可以尝试着搭建各个理论相互之间的关系，多与老师和同学交流。学长物理就是这样，抽象。为什么高中物理很难学 高中物理变难的三大因素：（1）知识点抽象高中物理主要内容是电磁学。初中力学与初中电学是截然不同的，高中力学和电磁学的联系非常紧密。比如，受力分析、牛顿运动定律、动能定理、能量守恒、类平抛运动等；也就是说，静电场要学好，题要会做，就得又研究电学又研究力学；大家要尤其注意动能定理与平抛运动在这里的应用。静电场后面的磁场和电磁感应，考题更加的综合。力学的东西都是看得见摸得着的，也是日常生活中接触到的，比如弹簧秤，两球的碰撞等；但是静电场就不是这样，电磁场看不见摸不着，带电的粒子、验电器这些都是在生活中没有见过的。还有电势、电势差、电势能等这些概念，远远比弹簧弹力、重力、动能等力学概念难以理解。恒定电路以闭合电路为基础，探究闭合电路的电源、电流、焦耳定律、闭合欧姆定律、测量的灯泡的电阻变化关系、多用电表原理与应用、测量电源电动势和内电阻的实验。从内容上不难看出，比起初中电学内容来说复杂了很多。这一章的内容涉及到很多实验，大家在做实验，操作和观察各种电表的时候应该特别留意注意事项。其实从高考物理的角度来说，这一章教材并不好，因为高考考核主要是以实验为主，而课本上并没有把一些重要的实验讲如何学好高中物理的电磁学内容？ 新人教版高中物理电磁学内容主要包括两场（静电场、磁场），三路（直流电路、感应电路、交变电路），要明确每个模块的模型、题型、方法，下面就电场一章作详细的介绍。静电场：本模块包括三部分内容：力的性质、能的性质、电场应用。（1）力的性质：概念（电场强度、电场力、电场力做功）；规律（库仑定律）；模型（点电荷、源电荷、检验电荷、等量异种电荷、等量同种电荷、匀强电场）题型（共点力平衡、三点共线平衡、动力学问题、场强叠加、场强图象、轨迹线问题）（2）能的性质概念（电场力做功、电势能、电势、等势面、电势差）；规律（电场强度与电势差的关系、电场功能关系）；模型（点电荷、等量异种电荷、等量同种电荷、匀强电场）题型（电势高低判断、电势能高低判断、轨迹线面问题、电势图象、功能关系应用）（3）电场应用概念（电容器、电容）；规律（运动学规律、动力学方程、动能定理）；模型（电容器、平行板电容器、匀变速直线运动、类平抛运动）题型（平行板电容器的动态分析、带电粒子在电场中的偏转、电场中的力电综合问题）电场部分设计的思想和方法（1）运动合成与分解：合分思想是处理复杂运动时（特别是曲线运动）经常采用的方法。化繁为简什么是点电荷？？ 点电荷是没有大小的带电体，是一种理想模型．实际的带电体(包括电子、质子等)都有一定大小，它们都不是点电荷．当电荷间距离大到可以认为电荷大小、形状不起什么作用时，可将电荷看成点电荷．对非点电荷间的相互作用力，可看成许多点电荷间相互作用力的叠加．静止点电荷对运动点电荷的作用力可用库仑定律计算，但运动点电荷对运动点电荷的作用力一般不能用库仑定律计算．两静止点电荷间的相互作用是通过静电场产生的．点电荷与检验电荷点电荷与检验电荷（又称试探电荷）是在研究静电场性质时引进的两个概念．库仑定律反映的就是真空中两个点电荷之间相互作用力的规律，它涉及了点电荷概念；研究电场各点力的性质、定义电场强度矢量时又涉及了检验电荷这个概念．为什么一个用点电荷，一个又要用检验电荷呢？点电荷与检验电荷有什么区别？这些问题的产生是很自然的，正确地理解它们，进一步区别它们当然也是很必要的．就字面上理解，“点电荷”就是带电体，是一个没有大小和形状的几何点．而电荷又全部集中在这几何点上．事实上，任何带电体都有其大小和形状，真正的点电荷是不存在的，它像力学中的“质点”概念一样，纯属一个理想化模型．不过，当我们在研究带电高中物理选修3-1的主要考点是什么？ 3-1的课标涉及的内容主要有三大部分，也就是电场、电路、磁场。这三部分内容在物理学中都占有非常重要的地位，同时这三部分内容也与我们今天的生活，与技术的运用密切相关。而学习这些内容，也是培养我们学生动手实验能力这样一个很重要的资源。这一块内容和前面物理一、物理二比起来，其中一个很主要的特点是介绍了场这样一种实物以外的物质存在形式。在物理一、物理二，学生们学的都是实在的可以看得见听得见的。但这个它有一个是否能够感觉得到看不见的物质存在。场的观点对物理来说应该是物理学上的一次飞跃。但对学生来说会是学习当中的一个比较疑惑的地方。在这一块我们设计到的场和物在课标当中也是我们老师们应该在教学过程当中关注的地方。在物理3-1这个模块中，包括了3个二级主题，19个三级主题。虽然说这个主题的内容不是特别的多，但是我们发觉它在物理学当中的地位是很重要的，因为它开创了第二次技术革命的浪潮—电和磁。同时这一模块的内容也是进一步学习物理学的基础。在3-2讲电磁感应之后，若没有在场的这一块打下基础，往后的学习它会感到比较吃力。所以说在这一块需要老师对一个抽象的概念，要让学生能够通过实验、通过探究、通过大量的以生活怎样学好电场方面的知识 每一个知识点掌握了，做几道经典的题就ok 第六章 电场【地位】这一章是在必修课的基础上进一步学习静电场的知识，以加深学生对这方面知识的进一步我家孩子在学习静电场这一章的时候有一些困难，怎样才能让孩子学好静电场的内容呢？ 【原创首发】电场是一种物质，具有动量和能量，和磁场一样，看不见也摸不着，但确实是真实存在的，电、磁场在空间交替传播就形成了电磁波，我们都生活在电磁波的海洋里。它们是如此的抽象但又客观存在，所以在心里面，要先愉快地接纳这些概念：1.电场强度E（简称场强），顾名思义，表示电场的强弱程度。矢量，既有大小又有方向，运算服从平行四边形定则。像地理学里面的经纬线、等压线、等高线一样，电场线是不存在的，只是科学家为了研究问题方便而引入的曲线，它能描述电场的强弱和方向：① 电场线起始于正电荷，终止于负电荷。② 电场线上任意一点的切线方向即是该点的场强方向；③ 电场线密集处电场强，稀疏处电场弱。点电荷的场强公式 E=kQ/r2，式中Q表示场源电荷的电量，r表示电场中某点与场源电荷的距离。电场力 F=qE 适用于一切电场。2.电势 φ点电荷的电势公式 φ=kQ/r，式中Q表示场源电荷的电量，r表示电场中某点与场源电荷的距离。正点电荷的电场里面，任何一点的电势都是正值；负点电荷的电场里，任何一点的电势都为负值。运算服从代数加减。如2019年全国卷三第21题选择，用这个公式很容易就可以知道A是错误的：因为这两点的电势只是绝对值相等，但a点为负，b

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