去文库，查看完整内容>；内容来自用户：梦雪一笑而过17.4《反比例函数》第一课时教学设计甘谷县西32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433646366关中学课题名称：初中数学《反比例函数》第一课时执教年级：八年级（2）班教学目标：知识与技能：1.理解并掌握反比例函数的概念，根据实际问题能列出反比例函数关系式；2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数。过程与方法：通过探索现实生活中数量间的反比例关系，体会和认识反比例函数式刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型，进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化的观点。情感、态度与价值观：经历反比例函数的形成过程、使学生体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型，培养学生观察、推理、分析的能力和合作交流的意识、体验数形结合的思想。教学重点、难点设计：对于反比例函数的概念的形成过程是这节课的重点，也是难点，教学中要重点联系实际，让概念在实际的背景下形成，使学生体会到反比例函数能够反映实际事物的变化规律，同时通过与一次函数、正比例函数的类比更好地认识和理解反比例函数，教学中进行类比、变化与对应等数学思想的渗透。教学准备与方法设计。
反比例函数及其图像教学设计 目标 1、使学生理解反比例函数的概念；2、使学生能根据问题中的条件确定反比例函数的解析式；3、能结合图象理解反比例函数的性质。4、培养学生 用 数形结合的思想与方法解决。
初中数学九年级《反比例函数》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：洛成网络26.1.1反比例函数一.教学目标1.知识与技能通过研究两个变量之间的相依关系，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433646366加深对函数、函数概念的理解.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式.2.过程与方法经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会函数的模型思想.3.情感态度与价值观经历抽象反比例函数概念的过程，体会数学学习的重要性，渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。二.教学重点和难点[教学重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式.教学难点：理解反比例函数的概念.三.教学方法1.教法：启发式教学2.学法：自主探究、合作交流相结合四.课前准备制作多媒体课件五.教学过程教学教学内容环节(一)温故知新一.1、什么是函数？我们学习了几种函数？温2、什么是正比例函数？故3、什么是一次函数？知4、什么是二次函数？新5、在一次函数、二次函数中自变量的取值范围分别是什么？设计意图或理念复习一次函数相关内容，为反比例函数的学习做铺垫(二)、探究新知下列变量中具有函数关系吗？1、校运会上，。
