《中国文化导论》简答题：17、简述宋代书院制度的特点。 书院制度的特点其一，图书收藏校对与教学研究相结合。书院一般都有大量的藏书，对图书的整理、校勘、考据是书院师生经常性的工作。书院既是讲授理学的学校，也是研究的中心。其二，学术气氛十分活跃。书院一般都有“讲会”制度，大家可以互相探讨，互相辩论。各学派不同观点的碰撞，也在一定的范围内体现了“百家争鸣”的精神。其三，书院的教学不拘一格，灵活多样。书院强调启发式教学和注重自学。书院鼓励学生提出疑难，书院重视学生的素质培养，要求学生不只是注意读书，也要重视行为习惯的培养。总之，书院作为一种新的教育组织形式，在中国封建社会走向衰落之际，它为日趋僵化的中国传统教育带来了一股新风，具有重要的意义。
宋代书院制度的特点及影响如下：特点：1、书院的教育经费来源多样化。书院的经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集，主要靠学田供给。2、书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。山长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由著名的学者来担任。3、书院实行开放式的教学和研究。求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求教。4、书院的教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。书院教学除参加学术活动和教师必要的讲授外，主要是学生自学，所以书院都重视对学生的读书指导。影响：1、书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用。2、书院提倡自由讲学，注重讨论式，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。3、书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
宋代的书院制度对语文教育的发展有什么积极作用 书院发展轨迹与其在中国历史上的作用樊克政在《书院史话》一书中提到：“书院是中国历史上的一种特殊教育组织形式。其别具一格的教学与组织管理等制度，萌芽于唐，形成于宋，废改于清末，有长达千年以上的发展史。作者认为，书院制度之所以萌芽、形成于中国封建社会的唐、宋时期的主要原因有：从教育史的角度看，“促使书院产生并能得到发展的一个更为深层的原因则在于：自隋、唐以后，伴随着科举制度的创立与发展，官学逐渐沦为科举的附庸，一些真心求学的土子势必要在官学以外去寻找就学的场所，具有学校性质的书院正适应了这一客观需要。“书院的发展及其一整套制度的形成，又是同理学的兴起与发展联系在一起的。由于“理学对于维护和加强封建统治的作用，在起初的一段时间里并不为封建统治者所认识，于是理学家们便只好以书院作为从事研究与传播理学的重要基地，而这就势必促进书院的发展及其制度的臻于成熟。
