物体的浮与沉教学设计 一、教材内容分析《物体的浮与沉》是义务教育课程标准实验教科书《物理》（沪科版）八年级第七章第五节的内容。本节重点讲解物体的浮沉条件及其应用。。
幼儿科学活动《怎样让鸡蛋浮起来》说课稿 《鸡蛋浮起来了》活动2113流程：1、猜5261测活动刚开始4102，教师为幼儿设置了一个悬念，同样的1653鸡蛋，同样的杯子，幼儿放的鸡蛋沉在水底，可是老师的却浮在水面，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。2、操作活动（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。通过操作，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然，还为后面的总结交流活动提供了依据。3、交流总结活动在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，让幼儿尽情表达自己操作的结果，不仅发展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。4、延伸活动：教师：“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？在这里，活动还没有结束，教师让幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。
怎样才能使沉在水里的物体浮起来 将类似气球的物体固定在水里的物体进行充气，也可用类似潜水艇的东西通过向外排水，使沉在水里的物体浮起来。
