小学数学教育话题 怎样上好一节小学数学课

小学数学如何实施讨论式教学 《新课程标准》也要求教师在课堂教学中结合具体情况，有效地实践讨论式教学，在关键处引导学生积极讨论，使学生在讨论中明理，在讨论中获取新知，在讨论中学会交流，在讨论中学会合作和互相帮助，在讨论中体验到自己就是学习的主人，一切新知都需要自己去探索才能获得，只要努力就一定有收获。继而培养学生坚忍不拔的意志和获取新知的能力，分析问题和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。鉴于此，下面拟结合自己多年的教学实践与探索，理论联系实际地阐发如何在小学数学中较好地实施讨论式教学这一实际问题，旨在与同行交流、探讨，以期更好地提高自己的教学效果。一、讨论要充分发挥老师的主导作用组织讨论是一门艺术，尽管讨论主要是让学生动脑、动口、动手解决问题，但是仍需要老师进行引导和点拨，发挥其主导作用。这样可以避免出现偏差，节省时间，提高讨论的效率和效果。如何提高小学数学课堂教学实效性 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】在履行教学任务的基础上，引导学生主动学习，使每个学生都能再课堂上主动学习，自由思考，自由练习，进一步减轻学生和老师的负担，使师生在更短的时间内学到更多的东西。但是，怎样提高教学的实际效率，每个人都有自己的看法。作为一名小学数学教师，对于怎样提高小学数学课堂效率，本人有几点看法，仅供参考。【关键字】课堂时效数学学习方法一、课堂时效课堂时效是指在课堂讲课的实际效果上对于讲课的整体效果。其内容有：1、学生的认识理解能力能否达到教学目标和任务2、教学资源能否充分有效地利用；3、教学环节中对学生自主学习能力和合作能力的训练；4、通过教学环节的设置与调节建立学生的自信心。二、如何提高小学数学教学实效性1、充分的课前准备精心的准备，是实现教学目标的重要条件。兵法云：知已知彼百战百胜。学生是我们首先要了解的对象。包括他们的学习习惯、生活经验、知识水平以及个性特征、兴趣爱好等。对学生了解的越多，越能做好适合学生的课前预案。2、调动学习主动性以学习状态划分，有主动学习和被动学习两类。状态的差异决定了学习的效果的不同。大部分。小学数学教学方法是什么呀？ 一、要求学生预习，家长签字二、认真、灵活、生动地讲解三、适当做些练习、搞点互动四、鼓励学习互助、交流心得从方法的角度讲，不光是教数学应该这样，教其它课程也应该这样。小学数学教学方法？有效的，谢谢？ 不同的年纪会有不同的侧重点。作为一名老师，要把握好知识的连贯性，分清楚每节课的重难点。怎么很好的去区分了，新手老师我建议提前专研教案，做一到两本练习题，自己对知识点难度的把握做到心中有底。同时，要多与优秀的老师交流，新手老师有时候很多方法其实都只是从书本上获取的，有时候一些拓展题思路不够清晰，会影响学生对自己的评价，进而影响后续教学效果。故我认为提前专研教材教案，互动交流很重要。望采纳，谢谢？祝工作愉快怎样提高小学五年级数学教学质量教研网 五年级的教育在整个小学教学中有着十分重要的影响。尤其是如何提高五年级的数学教学质量对小学数学老师提出了更高的要求。如何将五年级数学教学效率最大化是一个值得深究的问题，应该结合五年级学生的身心特点和心理情况有针对性的创新数学教学的方法，在有限的课堂时间内掌握更多的数学知识。小学数学教研活动有哪些主题 五种：1、教学内容2113，知识点。2、教5261法。3、学法。4、教学理4102论。5、学生特点。一、小学数1653学学科主题教研的含义小学数学学科主题教研就是教研组以及数学教师将平时教学过程中遇到的问题，经过整理，然后对问题进行归纳，并且提出其中具有代表性、普遍性的问题，将此问题作为自己研究的主要课题，以这种形式来引导每一个教师的教学研究工作，将课题和教研工作相结合，从而有利于形成教师之间合作、交流、优势互补的教学研究工作机制和良好的模式。二、小学数学学科确定教研主题的原则1，教研主题来自于教育教学实践主题教研的基准点是解决教学工作中存在的实际问题，所以，教研工作的开展必须立足于学校和教师教学工作开展的实际情况，认真分析在教学过程中存在的重要问题，找寻影响学校以及教师教学工作成效的根本原因，最终形成教学研究的主题。不能对教学主题进行随意的编造，不然就会导致教研主题的开展不切实际，最终的研究成果也没有任何的价值和意义，对于提升小学数学学科教学质量没有任何的帮助。2，确立教研主题要将教师的作用全面发挥主题教研活动的核心人物是教师，进行教学实践工作的人员也是教师，所以，小学数学学科主题教研的内容。

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