未来出版社六年级品德与社会《资源亮出黄牌》教案 六年级品德与社会挑战自我教学反思

未来出版社六年级品德与社会《资源亮出黄牌》教案 六年级品德与社会（下册）《资源亮出黄牌》教学设计？？教学目标：知道地球上的各种资源都是有限的。能区分可再生资源，不可再生资源。知道地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况。教学重点：知道地球属于谁？我们怎么爱护她。懂得保护地球，人类才可以可持续发展。教学准备：收集六种主要资源的图片和文字资料，制成多媒体课件教学方法：利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战，激发学生在谈感受中培养学生的环保意识。教学课时：一课时教学过程：一、导入：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？（生回答）今天，这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是为什么呢？请同学们打开课本，齐读导言内容。二、资源是有限的活动一，调查了解，资源是取之不尽的吗？观看图片，自己阅读p62—63页的内容，小组合作完成统计表。师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量。人教版六年级上册品德与社会第六课（题目：天有不测风云）的教案老师让我们自己上啊，，急求！！！！！！ 一、教学内容：教材第40页—44页的《天有不测风云》内容。二、教学目标：1、通过了解一些故事，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。2、帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。3、学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法，培养相应的应变能力，灾害发生时能够不慌乱，采取正确的措施开展自护与互助。三、教学重点、难点：帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。四、教学准备：1、查阅书籍资料，了解有关自然灾害的概况。2、有关地震灾害的记录片。3、了解家乡最常见的自然灾害。五、教学过程：（一）导入我们曾经为大自然那潺潺的流水、芬芳的花香、温暖的阳光、和煦的轻风所感叹，大自然是多么温柔，多么美丽。但是，大自然并不总是温和可亲，也常常会发怒…我们再来回顾距离汶川大地震32年前的唐山大地震的状况。在1976年中国河北唐山地震中，死亡242769人，重伤164851人，70％～80％的建筑物倒塌，房屋倒塌3500000间。地震在顷刻间使得一幢幢矗立的高楼夷为平地，一个个鲜活的生命停止了呼吸。地震是众多自然灾害中的一种，各种。人教版《品德与社会》四年级上册《这点困难算什么》教案与教学反思 四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思关键字：教案1、师：今天我们来做一个游戏好吗？请听游戏规则：（1）两脚并拢，右脚跟抬起，双手侧平举，抬头挺胸成飞翔的姿势。（2）动作要标准，坚持不住可回座位。（3）看谁能坚持到最后。2、坚持到最后，动作最有标准的，颁发最有毅力奖。3、师采访部分同学：在游戏中，你们遇到哪些困难，你是怎么想的，怎么做的，你胜利了吗？请全体同学起立，站在两行座位之间，开始做动作。老师和班长做裁判学生说出自己当时的感受1、让学生亲生身体验困难的存在，能激发学生解决困难的欲望。1、师：困难总会在我们前进的道路上出现，同学们，你们的学习和生活中一定也遇到过许多的困难，请同学们根据自己的经历（比如，你遇到过什么困难，你面对困难的态度怎样？结果怎样？来说一说，在你的眼中，困难究竟是什么？2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。3、师：同学们说的很好，老师这里也有四位小朋友遇到了一些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第二页四幅情境图）请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里。

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