明明是聪明的孩子.教给他的诗经过反复背会记住，但是不理解意思.请分析他的心理特点？为何出现这些特点？ 如果需要反复背才能记住的话，那要看你对反复的定义了.三遍五遍，那足以证明他的聪明；要是十几二十遍，可能就只是中等记忆力的水平了.另外，诗是什么体裁的，这也有很大的关系.七言绝句，五言绝句这样的，因为其押韵自然会更容易被记忆.要是郭沫若的现代诗，即便十遍背下来也是人才，当然这点不大可能.至于英文的诗背下来却不理解，我想我表示能够理解…以上，都是玩笑话.你说的情况，我想换个例子你就明白了，深奥晦涩的高等数学公式，只是一个小学生，他在看过几遍之后就记住了，但是却无法理解.这能说明这个小学生很笨吗？当然不能，只是他的记忆水平，跟理解水平之间存在差异，仅此而已.所以放在这个孩子身上，自然也是同理，可能是他的记忆水平超群，也可能是理解能力相对稚嫩.如果是前者，自然不必担心，就像那个无法理解高数公式的小学生一样，随着年龄的增长自然会弥补，或者说跟上这个社会应有的节奏.但如果是后者，我想我能给你一些建议.首先，搞清楚这个孩子的心态，因为不知道其年龄的缘故，只能假设在一个大概的区间.他之所以能够背下来那些诗，是不是对于你施加给他的教育方式的一种潜意识的敷衍，你让我记住，我就记住.要是这样的话，那么心理上他就存在着对你，对你的教育方式，以及对你教给他。
写给老师的一封信，就是那种我犯错了，给老师认错的那种 今天我犯了一个不可饶恕的错误，让教导我们的敬爱老师生气了，我错了.我真诚地向老师道歉，恳请你的原谅.老师教育我们，引领着我们从无知的少年逐步的成长，但我居然被猪油蒙了心，居然犯了那么离谱的错误，这样的举动，既伤.
为什么比同龄孩子要成熟，14岁 你的阅历不同，成就了你的反思能力，而你的反思让你变得成熟，所以你的认知能力快人一步，好好“反思”将来你会脱颖而出的，
