少年正是读书时 优秀教学设计(教案) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：云出七山少年正是读书时一教学设计思想语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。而健康的课外读物的阅读就是将这两者结合的有效方式，有益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高。而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，语文教师必须引导学生摆正主从位置，以便于合理安排时间，并让学生自己寻找身上存在的不良的阅读习惯和解决的方式。因此，采用资料对比分析、好书分享、自主探究的方式比空洞的说教更有意义和实效。（1）教学内容分析本次课题《少年正是读书时》初中阶段的第二次综合性学习。本学期教材综合性学习有三个系列，要求“自主搜集资料，进行文本阅读，完成综合性学习任务”。旨在通过此次活动，帮助学生了解自己的阅读状况，找出问题，制定改进计划，通过三年初中阶段的语文学习，养成良好的读书习惯。本次学习分为三个板块，“填写调查问卷”是整个活动。
关于《少年正是读书时》的作文 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到.读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩.少年正是读书时，热爱读书吧。让书陪伴你一生.(可做开场白)现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：1、请你给本次活动确定主题.参考答案如：（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵.（5）让心灵与书籍结伴而行2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：参考答案如：生活里没有书籍，就好像没有阳光.—莎士比亚；书籍是人类进步的阶梯.—高尔基书到用时方恨少，事非经过不知难—陆游非学无以广才，非志无以成学.—诸葛亮三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.—颜真卿
能够体现“少年正是读书时”主题的诗句 著名书法家颜真卿：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋来老将至.朝看水东流，暮看日西坠.百年明日能几何，请君听我明日歌.（文嘉《明日歌》）今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗，努力请从今日始.（文嘉《今日诗》）
