图示康德哲学 关于怎样看懂康德的三大批判买了套中文版的康德三大批判,可是发现很难看明白.要怎样才能更好的看明白?

到底是图示理论还是图式理论？哪个字正确？到底是图示理论还是图式理论？哪个字正确？图式理论所谓图式是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式。.关于怎样看懂康德的三大批判买了套中文版的康德三大批判，可是发现很难看明白.要怎样才能更好的看明白？ 如何理解康德的“图式”？ 举例、下定义等等都可以，越清楚越好 举例、下定义等等都可以，越清楚越好 前言： 其实在《纯粹理性批判》一书中，图型论的篇幅很少，在早年康德研究中，图型论也并未得到。康德的图型与皮亚杰的图式有何区别和联系！跪求！言简意赅！谢谢！ “认知图式”是瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展理论的一个核心概念。他认为，发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的，而所谓图式正是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰（1952，1977）提出了三种能力结构：动作图式（感觉运动图式）、符号图式和运算图式。动作图式：是一种组织化的行为模式，儿童用它对物体或经验进行表征或做出反应。这种图式是最先出现的智力结构，大多在生命的头两年出现。这个时期婴儿对事物和事件的理解仅局限于可能通过外显行为进行表征的方面。对一个9个月大的婴儿来说，皮球并没有被看做是一个有正规名称的圆形玩具，而仅仅是她和同伴用来弹跳和滚动的物体。符号图式：出生第二年，儿童已能够在没有直接操作的条件下，去解决问题并对事物和事件进行思考。换句话说，这时他们已经能够在头脑中表征经验，并使用这些心理符号或符号图式实现自己的目的。请看皮亚杰对16个月的女儿杰奎琳做的滑稽动作的描述：一个18个月大的小男孩来找杰奎琳玩，下午小男孩开始发脾气，当他试图从游戏围栏中出来时大声尖叫，并且边跺脚边向后推那个游戏围栏。杰奎琳站在一旁吃惊地看着他，这种场景她。意象和图示理论是认知语言学的内容吗 应该是“图式理论”，该术语最早见于康德哲学，后来格式塔心理学和瑞士心理学家、教育家皮亚杰都曾研究过这种理论。图式理论是研究人的认知的，主要研究人在一个熟悉的环境。心理学上认知结构是什么意思？是康德说的人的先天认识的框架还是先后天相结合对事物的认识？跪求！ 认知结构，就是指学习者头脑里的知识结构，他们已有的全部观念内容和组织，简单来说就是学生头脑中的知识结构。如果按照你题目中的说法，应该是指后天对事物的认知。所谓“先天认识的框架”在心理学层面上称为“元认知”，由美国儿童心理学家弗拉威尔(J.H.Flavell)在一九七六年出版的《认知发展》一书中提出，即“认知的认知”，也就是个体本身认识外界事物的基本框架结构，和心理学专业上所说的“认知结构”是两码事。

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