小班幼儿哭闹观察记录分析及措施 ，小班自由活动中爱哭的孩子幼儿园观察记录来 源 于 f范/文-家 } 幼儿情况：瞳瞳～女～3岁。活泼、好动～胆子很小～爱哭～喜欢喝牛奶。开学几天～她一直哭不停。但只要有人哄她～她就不哭了。平时很好动～喜欢与同伴交往～只要一不顺心就会哭个不停。这时如果有牛奶～她就不哭了～等到牛奶喝完了～她又开始哭～真是个爱哭的孩子。观察者：Mf观察时间：2017年9月7日上午观察环境：自由活动中。观察实录：今天是开学第五天～妈妈和前几天一样抱着瞳瞳进来了～瞳瞳抱着妈妈的脖子～哭得很厉害～不愿意和妈妈分开～我想上前抱她过来～她紧紧地抓着妈妈的脖子不放～要妈妈一直抱着她。妈妈走的时候情绪非常激动～想要挣脱老师的手去追妈妈。吃点心时～瞳瞳不愿意吃幼儿园准备的饼干、牛奶～1/31/3页而要喝她自己带来的牛奶～而且一边喝一边不停地哭～只有自己哭累了才能平静下来。在午睡时～她坐在自己的小床上～就是不愿意躺下去～说自己不想睡觉。可是过了不久～她就倒在床上睡着了。分析：瞳瞳之所以出现这样的情况～一方面是因为第一次接触幼儿园这个陌生的环境～感到害怕；另一方面～是因为家长很宠爱自己的孩子～使其显得比较娇气～所以觉得离开自己的家人没有安全感。
小班调皮，不守纪律观察记录分析与措施 观察记录：“老师，老师，帮我提一下裤子吧。我停下手中正在填写的常规记录表，抬头一看，原来是韩诗彤上厕所出来我给她提裤子。(这个孩子是刚来的，在我们班年龄是最小的)见此情形我说：“老师教你提裤子吧，你都3岁多了，可以学着自己做了。哪知我的话音刚落，诗彤立刻就拒绝了，连连摆手，嘴里喊道：“老师，我不会，我不会。我妈妈说了，自己提不上就找老师。不会老师可以教你啊，只要学会正确的方法，多练几次，自然就学会了。让妈妈也看一看我们诗彤宝宝是很能干的，自己学会提裤子”，诗彤听了后，低着头一言不发，而且站在那儿一动也不动，看来，我的鼓励并没有激发起诗彤学着自己整理的兴趣，我只好先帮她整理了。午餐时，为了配合锻炼诗彤的独立能力，我把以前老师分小碗、勺子，改成了让几个能力强的小朋友来分，当然也叫到了韩诗彤，当我叫到她的名字时，诗彤坐在椅子上犹豫着，我便便鼓励她说：“诗彤好棒啊。会帮老师分餐具。诗彤从小椅子上站了起来伸手去拿碗，可能是有点紧张，也有可能是独立活动的能力有点弱，只听见“咣”的一声，诗彤把碗掉在了地上，我没有责怪他，并叮嘱她小心一点，把碗拿好后慢慢地走，并告诉她没关系的，刚刚只是个小意外，诗彤听了一个劲的点头。令人惊讶的是，接下来的几天，诗彤竟然。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：FV97P6yPUwC小班幼儿观察记录分析与总结碑林区幼儿园 32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646366 王娜 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。观察后的反思：1、教师在活动中要多注意一些细节部分，教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为。
