幼儿园大班歌曲《春天在哪里》音乐教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：玲玲幼儿园大班歌抄曲《春天袭在哪里》音乐教案春天在bai哪里学科：du音乐课zhi型：综合dao课一、教材分析：在万物复苏、播种希望的季节里，春天迈着轻盈的步伐来到我们身边，本节课引导孩子多角度观察春天、表现春天、歌颂春天，引发孩子对春天美好的向往。《春天在哪里》它的节奏平稳，旋律近似于儿童的语言音调，十分亲切具有口语化的特点；并且出现了十六分音符的节奏，旋律呈跳进式的同音反复，使音乐更加充满活力，表现孩子们在田野上找到了春天时的喜悦心情。二、设计理念：本课通过“春之色”—感悟春天，“春之声”—表现春天，“春之乐”—歌颂春天，始终以学生为主体，从他们的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、演、听、唱、等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中体现出人文性、综合性、创造性、愉悦性和主体性。三、教学目标：1、引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。2、培养幼儿的节奏感。3、引导幼儿用。
幼儿园（唱起春天的歌）备课案例 基本部分：1、教师引导幼儿寻找春天的足迹2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿。
中班音乐 春天在哪里教案 一、组织教学：游戏 二、综合训练（一）、解决难点：1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。2、师：小黄鹂。
