怎样确定单元教学目标 课时教学目标是教学目标体系中最具体的教学目标。是教师期望学生通过本节课的学习所要实现的行为变化,故也称为学习目标。这里所阐述的怎样确定教学目标特指课时教学目标的确定。2教学目标的三个领域美国著名心理学家布鲁姆B.S.Bloom等人把人类学习分为三个主要的领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。我国中小学生新课标的教学目标分类,也主要是根据布鲁姆等人的分类方法来分类的。学科教学也同样包括这三个领域,教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的。九义教育阶段17个学科的18种课程标准,尽管各有特色,但结构上都是一致的,在目标的表述上,都包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个领域,也称三维目标并作为教师设计教学目标、衡量学生学习水平时重要参考依据。在这三个领域中,知识是指事实、概念、原理、规律等,技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等技能;过程与方法是指认知的过程和方法,科学探究的过程和方法,认知过程中人际交往的过程和方法。特别强调在过程中获得和应用知识,学习和运用方法;情感态度与价值观,一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、。
怎样正确理解教材的编排意图 理解编者意图。要进行富有实效的教学设计,除了平时学习课程标准、课标解读,我觉得非常重要的是课前与教材对话。能否领会编者意图,是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。
2019届北师大版五年级数学下册第四单元教材分析 长方体(二) 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:HAI YAN第四zhidao单元教材分析长方体(二)单元教学目标通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位,探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生专在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念。单元教学重难点1、认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;2、了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位,探索属并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;3、探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念。