病句：如果根本不读书或者不喜欢读书，那么无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了 该句主语可以省略，而\"无论\"表示假设条件关系的连词，表示条件不同而结果不变，与后面的“或、都”组合，关联混乱，句式杂糅正确答案为“如果根本不读书或者不喜欢读书，那么说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了”
好读书与不求甚解有什么关系 很多人认为，“不求甚解”指反面的一种求知态度，意思是只追求表面肤浅的理解，而不进一步去理解。这种认知是不对的…“好读书，不求甚解”是我国古代著名诗人陶渊明说的，但在我们通常的理解中，它却常常作为一个不好的读书习惯。我认为，对于我们这些教育工作者，有必要重新思考一下陶渊明这句话的意义和价值。在这里，首先存在的是“书”与“人”的关系，其次则是“人”对“书”的两种接受方式。从“书”与“人”的关系而言，因为我们是从事教育事业的，是把“书”做为学生的教材看的，是希望学生通过对“书”的学习在品德和知识上有所提高的，所以我们在自觉与不自觉中就把“书”等同于“师”了。我们这种理解不是没有一定的道理，但必须看到，我们这种对“人”与“书”的关系的看法，是受到了我们所从事的职业的严重影响的，是同“人”与“书”的固有关系有很大参差的。“书”是什么？“书”实际上是“一席话”。谁的“一席话”？作者的“一席话”。作者为什么要说这“一席话”？因为作者有自己的思想或感触，有一种需要让别人理解和同情的愿望，也就是有表现的愿望，说话的愿望。这“一席话”是为了别人理解和同情的，而不是为了别人不能理解和同情的。它与。
求甚解与不求甚解有什么区别？ 【词 目】不求甚解【易 错】不求慎解【发 音】bù qiú shèn jiě【释 义】甚：过分；如\"欺人太甚。解：了解，理解。原意是读书只领会精神，不在一字一句的解释上多花工夫。
