最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：活着真好196475《生命最宝贵》教学反思《生命最宝贵》共有两个项目组成，项目一百是多彩的生命世界，项目二是生命属于我们只有一次。两项目之间呈递进关系。教学中，我充分利用文本加手中学案，通过调查问卷、谈话询问、度小组合作等多种形式来探讨生命最宝贵，世界是由多彩的生命构成的这一主题。我先让学生自己描述心目中生命世界是什么样的，再对照文本描述，一幅崭新的画面呈现眼前（ppt辅助）。教学中我还注重利用身边的知实例来揭示本课主题，例如：同桌探讨—你知道我们周围哪些动物消失了，哪些动物数量减少了？学生积极讨论踊跃举手抢答。我顺水推舟：你知道是什么原因造成这种局面？答案众说不一：环境受到道破坏、大量捕杀、乱砍滥伐。我很感慨，学生比我想象的答案要全面的多，由此可见，善于发现学生的优点开发学生的智力内潜能是多么的重要！人与自然的关系跃然纸上。教学中，我还利用了对比手法，将漠视生命和热爱生命两种不同的人生观加以对比，凸显生命最宝贵，生命属于我们只有一次的人生观，从而达到热爱生容活珍爱生命的教育目的。总之，要想打造高效课堂，提高学生兴趣、开发学生潜能、使课堂生活化尤为。
大班科学活动教案：流动的水教案(附教学反思) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：庄道禄大型2113科学活动课程计划：移动水教育案例（反思教学）大型科学活动运动的水教育案例（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水的目的和重要性。保护水资源，节约用水。通过实际活动，可以通过多层毛巾过滤来清洁污水的创新感知。培养儿童观5261察，分工和动手操作的能力，适合幼儿园教师参加大班科学活动课。来看看流水教育案例。设计背景水是生命的源泉。人的生命，动植物的生存4102，生产和建设都离不开水。这种教学活动教育幼儿在水资源贫乏和水污染严重的情况下教育儿童节约用水。活动目标1.了解水的使用和重要性，保护水资源，节约用水。2，通过实际活动，创新的污水感知可以通过多层毛巾过滤清洗1653。培养孩子观察，分裂和动手的能力内。3.培养幼儿的创新意识，创新能力，想象力和创造力。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。主要困难幼儿可以结合自己的生活经历，创造性地发现问题，解决操作中的问题，讲述活动，提高孩子对大胆思考和创新的认识。活动准备视频，容器装满脏水，清洁空杯，钢笔。
怎样放得更大用显微镜观察身边的生命世界教学反思上两课以观察植物表皮细胞为主，这节课用显微镜观察水中的微生物。微生物的观察不同于植物表皮细胞的观察，微生物看似无形，也无法用放大镜直接观察到，这就对观察材料的准备有更高的要求。教师上课前，所准备的供观察用的水，应自己先进行一番观察，确定水中有微生物，不然会制约学生的课堂观察活动，会影响教学效果。我们学校里有个小池塘，养着一些鱼，还有一些水生植物，因此这个观察用水的准备倒是不难，水中也有不少微生物可供观察，其中以草履虫居多。主要的问题还是出现在观察过程中。学生操作显微镜已比较熟练了，如果看到了活动着的物体，那必然是水中的微生物，但如果看到的是不会动的，又或者形态结构不像书中介绍的任何一种，那看到的是什么？是不是水中的微生物呢？对于这些物体，教师也不好回答，微生物种类繁多，而我们对水中的微生物的了解也是极其有限的，我们也无法确定学生看到的是什么？看到的是不是微生物。所以，也只能先让学生记录下画下所观察到的物体形态。为了帮助学生区分观察到的是否微生物，我告诉学生三种情况是可以排除的：一是水中的汽泡，汽泡的形状并不规则，但边缘明显，中间。
