浙教小学语文三年级下《21打碗碗花》word教案_(4) 语文课文《打碗碗花》

《打碗碗花》中为什么要将“外婆”改成“姥姥”？ 针对《打碗碗花》这篇课文，出版社表示把“外婆”改成“姥姥”是为了落实识字教学任务的需要，“外”“婆”“姥”三个字都是小学二年级识字教学的基本任务。而在这一课之前，“婆”和“外”已经在前面的课文中认读过了。二年级识字过程中常常需要字典，我推荐使用《新编学生字典》，它是严格按照教育部制定的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，以及《通用规范汉字表》，基于中小学教材语料库编写而成，对于中小学生学习语文的作用非常大。而且《新编学生字典》app上充分考虑学生学习的需要和学习心理，app的学习栏目上就有形声字的归纳，以及小知识、字理、辨析、相近字、易错笔顺等内容.是一本专门为全国中小学生量身定制的字典。姥姥和外婆，有什么区别呢？哪个用的人多？ “外婆”一词属于普通话，而“姥姥”一词才是方言。理由：一，“外婆”一词使用地域广，从南到北，到整个华人圈都在用；二，“外婆”一词历史悠久，先秦时代就已在用；三，“外婆”一词语义清晰，按“内亲外戚”是中国人自古的理解，母亲之母称“外祖母”，所以一看就明白“外婆”的明确含义，而“姥姥”跟“老爷爷”一样，含义不明；四，普通话是具有很强的吸收能力的，虽说定义为“以北方方言为基础方言”，但是，既然是“基础”方言，就说明可以吸收。自确立普通话的以来，普通话吸收的方言词、外来词无数。如果“外婆”一词原确属“方言”（其实难确定，北京人也很多说“外婆”），有以上理由，早应吸收为普通话词语了。反观“姥姥”一词，却更像方言，也就北方某些地方的人用得多，而且不限于“外祖母”的含义。相反，“外婆”的含义北方人也很明确，并无岐义，正式的书面称呼也叫“外祖母”！五年级语文《猴王出世》课文原文 五年级学生在阅读语文课文《猴王出世》的过程中，要了解石猴高登王位，成为美猴王的经过，能体会到美猴王勇敢机灵、活泼可爱、敢作敢为的特点。小编在此整理了五年级语文小学所有语文课文 去图书大厦买。浙教小学语文三年级下《21打碗碗花》word教案_(4) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:豆豆爸打碗碗花教学要求：1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433626532写清楚。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解“我”怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发产生联想。教学难点：通过课文的内容，理解文章的思想内容。教学时间：2课时。教学准备：出好引路题的小黑板、投影仪、胶片。教学过程：第一课时一、教师引导讲话同学们见过打碗碗花吗？它又叫小旋花，常春藤、打碗花。一年生草本植物，茎很柔软，靠缠绕在其它植物上生长。有地下茎，叶互生，叶柄较长。花粉红色，呈喇叭形。地下的根状茎含有很多淀粉，提取出来的淀粉可直接食用，也可用于工业生产，花和根状茎可入药。打碗碗花，分布很广，我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。听老人说：谁摘了它，它就叫谁打破饭碗，文章究竟写什么内容，表达什么思想，我们通过自学努力去理解。二、请一位同学朗读课文，要求：1.朗读的同学做到正确、流利、有感情。2.听的同学要认真：检查一下有无错误。画出自己《语文》课本中出现的哪些吃的让你念念不忘? 看到这题，不禁羞赧一笑，呵呵全班都在背课文，就你一人流口水！没出息，跟桌儿一样！那么我就来暴露年龄…浙教小学语文三年级下《21打碗碗花》word教案_(1) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:豆豆爸打碗碗花教学目标：e68a84e8a2ad7a686964616f313334336265331.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。3.有感情地朗读课文。教学重难点：理解“我”怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发，产生联想。教学思路：这是一篇阅读课文，因而在教学过程中，首先应遵循“以教师指导学法、学生自读为主”的原则，要紧紧围绕课后的三个主要问题确定训练点和训练方式，突出重点、突破难点，从而达到本课的教学目的和要求。其次由于本文语言清新自然，词汇比较丰富，富有儿童情趣，所以在教学中要安排充足的时间，以各种形式进行读的训练，通过读加深对课文思想内容的理解，并消化吸收文章中的丰富词汇、渗透思想教育。教具准备：打碗碗花（实物或标本），磁带（背景音乐），投影片等。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。1.导语：在神奇美丽的大自然中，有许多形态不同、色彩各异的野花，你知道哪些野花？今天，我们再来认识一种野花。2.出示打碗花。这种花叫打碗花，又叫小旋花、教科书把“姥姥”修订为普通话语汇，对此你怎么看？我们东北一直叫姥姥，但我知道南方叫外婆，我只把这当成一种称呼而已，不可能把“姥姥”修订为普通话以后上海人就不叫种一片太阳花的主要内容 这篇课文是陕西作家李天芳所写，现已被选入北师大版小学四年级下册第3单元花及鄂教版小学六年级上册第七单元生命。主要内容《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分,先交代了种太阳花的原因,接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程,再写单独一朵太阳花的生命极其短促,最后写来年还种太阳花,表现了人对花的爱恋,花对人的启迪。文章虽然短小,却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。中心思想：通过课文，我们了解到了太阳花的兴旺发达，繁荣昌盛，但是，作者的目的不光是写太阳花的美，是想通过这太阳花的精神让我们祖国培养出各种各样的人才，我们的祖国像太阳花一样，经久不衰，作者也深深地写出了他爱国的热情。作者李天芳简介及作品：李天芳，女，1941年8月生于西安。中共党员。历任延安师范、延安中学教师，延安地区创作室创作干部，《延河》月刊编辑，陕西作协专业作家。现任中国作协全国委员会委员、陕西省文联副主席、国家一级作家、陕西妇女文化研究会会长、陕西师大兼职教授，享受国务院颁发的政府津贴，五年级下册语文课文第五单元口语交际:你最喜欢《西游记》的哪个人物?原因是什么? 习作要求：缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚

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