九年级道德与法治上册 文明与家园守望精神家园 延续文化血脉【一等奖教案】新人教版_ 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳延续文化血脉2113课题｜延续文化血脉5261｜单元｜第三单元｜学科｜道德4102与法治｜年级1653｜九年级｜学习｜目标｜情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识｜能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力｜知识目标：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？重点｜让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识｜难点｜中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜1、视频导入：播放视频：《公益广告：文明》｜你说我说思考：为什么这些节日能够传承至今？学生欣赏后和体验后，谈感受｜从生活角度引导学生认识到我们延续文化血脉的重要性｜讲授新课｜1、预习教材，出示提纲｜1.中华优秀传统文化的含义和作用｜2.如何肩负传承文化使命？3.美德的含义和内涵｜4.如何弘扬中华传统美德？二、新授新课｜（一）中华文化“根”｜1、播放视频：《什么是。
如何在小学道德与法治课堂中更好的落实法制教育，提高德育教育 如何根据“五五”普法的要求，结合学校的实际和小学生的身心特征与认知特点，开展小学生的法制教育，着力。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：hahzzx2016【新教材】部编道德与法治四年级下册教案：3 当冲突发生【教学目标】1.了解冲突的类e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433646432型和原因；2.掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突；3.知道什么是欺负，体会欺负的危害；4.从欺负中不同的角度，教育孩子，引导学生怎样去应对欺负。【教学重难点】1.重点：掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突；引导学生怎样去应对欺负。2.难点：了解冲突的类型和原因；引导学生怎样去应对欺负。【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于冲突和欺负的资料，做调查。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时第一课时一、情景导入。1.师播放校园剧。同学们认真观看。师：剧中校园内发生了什么事？生：自由回答。师：事情的结局是什么？如果是你，你会怎么做？今天，我们就来探究一下当冲突发生时，我们该如何处理的话题。2.板书课题：当冲突发生二、讲授新课。活动一：校园里的冲突（一）看一看，忆一忆，说一说。1.阅读教材p18，校园里发生了什么？2.回忆一下，说一说你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？【设计理念】从。
