口语交际，暑假生活100字 清晨的乐曲把我唤醒—公鸡与鸟儿的叫声加上风与树叶的伴奏，和e5a48de588b662616964757a686964616f31333363353834上露珠与野花的清香和明媚的太阳。我缓缓起床感叹道：“啊！早晨好清爽！这几天父母和弟弟都不在家，终于没有人管我了！我终于可以尽情的玩了！我打开手机，看着最新连载的小说，平时爸爸在家不让我看小说，还总是说：“你总看这手机行吗！多少眼睛啊！家里这么多书，你不会看看吗？如果看过，就再看一遍，！我通常都是低着头嘟着嘴听完爸爸的啰嗦。可这几天都不用了，我好幸福啊！这几天几乎都在看电脑、玩手机、画画、吃饭中度过。今天，我突然发现屋子里一塌糊涂—能落灰的地方都落了灰；穿脏了的衣服满天飞；地上什么都有。“天呐！我该收拾一下了，就是被爸看见，不得杀了我啊！我自言自语地说道。桌子，茶几，衣柜，墙画…仿佛都在说：“就你？能把我们擦干净吗？我轻轻一笑，认为这事情十分容易。我拿起抹布进入备战状态，擦擦这儿，擦擦那儿地忙活了半天。终于战胜了灰尘。这可不是件容易事儿。我可是从早上一直忙到中午！衣服对我投来轻蔑的眼神问：“你会洗衣服吗？“我没洗过衣服，难道我还没洗过袜子吗？我嘟了嘟嘴生气地说。我用了一整个。
今天请你打一个电话给老师，跟他聊聊天，比如可以汇报一下自己的暑假生活，可以说说自己对老师的思念。然后，请你用对话的方式，把这次通话的主要内容记录下来。这可是一次很好的口语交际的实践呀！
三年级上册语文教案-《口语交际：我的暑假生活》 人教(部编版) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：历史的璀璨星空《口语交际：我的暑假生活》教案设计32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646364一、教学目标：1．能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2．能选择别人可能感兴趣的内容讲，讲的时候能借助图片或实物。3.培养学生热爱生活在暑假中能做一些有意义的事。二、教学重点：能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。三、教学难点：能选择别人可能感兴趣的内容讲，讲的时候能借助图片或实物。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：制作课件，搜集学生假期生活的图片。学生准备：有关自己假期生活的图片或实物。教学过程一、谈话导入，再现画面师：同学们，暑假生活转眼间就结束了，你们的暑假生活快乐吗？生：(齐)快乐！师：相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师搜集了一些同学的暑假生活的画面，我们一起来欣赏一下。(课件出示：学生可能去的旅游景点，家庭生活的小片段，小河扑腾的水花，树荫下的游戏，几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写…)设计意图：从学生感兴趣的话题入手，并且用多媒体展示学生的丰富多彩的暑假生活，不但激发了学生的交际兴趣。
