最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：ok聪明的聪中班数学认识数字9教案反思中班数学认识数字9教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识数字9，能正确感知9以内的数量，会按一定规律进行点数且排序，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字9教案吧。设计意图 到了中班，幼儿开始积累数学的感性经验，对于数量的感知是数学中最基础的知识。如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法？这个问题一直困扰着我。偶然一次在区域活动—银行游戏中：“一名幼儿要取钱，“银行职员”说需要密码”给我启示.我何不以一串数字组成的“密码”为载体，设计一节数学探究游戏活动，来帮助孩子呢？于是《开宝箱》数学活动就这样诞生了。活动目标 1.认识数字9，能正确感知9以内的数量。2.会按一定规律进行点数且排序。3.在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备 材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。经验准备：幼儿对5-8以内。
幼儿园中班比较7以内数的多少活动反思 活动反思。活动反思。通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的。
幼儿园数学活动 10以内各体物正逆排序 课后反思？ 一、设计思路：5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容，也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的，此类活动有利于发展幼儿的思维能力，对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助。本活动结合幼儿的年龄特点和兴趣，用给小动物排队这一游戏形成引导幼儿在游戏中、在操作中学习这一内容。二、活动目标1、在操作活动中体验排序的乐趣。2、能用清楚的语言表述排序的结果。3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。三、活动重点与难点：1、重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。2、难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。四、活动准备：动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干五、活动过程1、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！2、幼儿观察范例，找规律。（1）出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。（2）引导幼儿讨论：小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）（3）出示小动物排队范例（逆。
