你是如何辨证理解创新思维障碍的几个因素 这种新是相对于全人类的新62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433663064，那么这时的创新思维指的是科学家、思想家、发明家在创立新成果时的那种思维。在第二个层面上，这种新是相对于思维者本人的新，那么这里的创新思维指学生解题过程的新思路，儿童游戏中的新方法，人们日常生活中的新窍门。这样的创新对于社会来说，虽然未必获得有直接价值的东西，但对于思维者本人来讲则确实创造了有价值的新东西。从提高全民族的创新素质的角度来看，后一种创新意义更大，因为这种创新，是一种自我实现的创新，有助于开发人们的创造力，实现人们内在的创造潜能。扩展资料：注意事项：坚持马克思主义认识论、避免思维定势。思维定势作为人的一种思维习惯，具有稳定性和持续性，适用于某一特定的时间和空间下。如果在外界已发生变化的情况下，还是采取一成不变的思维方式则会误入歧途。人们的思维主要依赖于人们的认识，而认识来源于实践，因此要克服思维定势要以马克思主义认识论为指导。善于运用非逻辑思维。非逻辑思维是指不受固定的逻辑规则约束，直接根据事物所提供的信息进行综合判断的一种思维方式，是创新思维的实质和核心。其特点是非系统性、非合理性、非真实。
简述在创新思维培养的过程中常见的思维障碍有哪些 所谓思维障碍，是指思维联想活动w和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现多种多样，常百见的有：1.思维奔逸：表现为思维度活动量增多和转变快速。2.思维迟缓：是一种抑制性的思维联想障碍。4.思维破裂：病人在意识清晰的情况下，思维联想过程破裂。缺乏内在的意义上的连贯和应有的逻辑性。5.思维散漫：病人的思维活动可表现为联想松弛、内容散漫，对问题的叙述不够中肯，也不很切题，缺乏一定的逻辑关系，给人一种交谈困难的感觉，对其言问语的主越及用意也不易理解。这是精神分裂症答的早期症状。6.思维中断：病人在无意识障碍、又无明显的外界干扰等情况下，思维过程在短暂时间内突然中断，或言语突然停顿。这种中断，病人在不自主的情回况下发生。多见于精神分裂症。7.思维不连贯：表面上看与思维破裂相似，但它是在严重的意识障碍情况下产生的。8.病理性赘述：病人在叙述事物时，在个别细节问题上，不厌其烦地做不必要的、详细的、累赘的描述，以致一些无意答义的繁文缛节，掩盖了问题的主要内容。
创新思维的障碍有哪些？创新思维的障碍1、观察的障碍：这些障碍妨碍你看到问题，或理解解决问题需要的信息。2、环境障碍：由你的文化或所处环境所引起：-障碍，思维，创新
