如何提高德育工作的“有效性” 追求德育工作的针对性、实效性是学校德育工作最希望达成的目标。那么，如何提高学校德育工作的实效性？分析现状，明确学校德育提升追求的目标。美国著名心理学家、教育学家科尔伯格提出的道德教育的三个原则之一就是“必须首先了解学生的道德发展水平、阶段”。因为任何先进的德育工作目标，只有与师生道德水平、思想状态相适应，才能最大限度地发挥实效。因此，我们可以通过发放调查问卷、座谈、家访等方式，了解师生和家长的思想状态，按照“立足常规、规范管理、追求实效、形成特色”的基本要求，确定工作目标。目标应具有可操作性。如，抓教育，促学生良好习惯的养成；抓活动，促学生身心健康和谐发展；抓培训，促班主任专业素养提升，使良好的班风、学风、校风有较大的提升；抓管理，促德育工作成效的显现，使班级的科学化管理有较大的提升等等。愿景是引领学生发展的动力。因此，学校德育可以确立诸如“人人有进步、个个能发展”的工作愿景，可以把“为生命的健康成长负责、为学生的亮丽人生奠基”的工作理念。以“换位思考、教在心灵、化为行动为德育工作方式，”以三全、三中心为工作策略，努力实现如#的学生发展目标，和“有智慧、善管理、能创新、会总结”。
德育的主要方法有哪些？ 一、榜2113样激励法通过优秀人物、模范人5261物的优秀品质、模范事4102迹来影响学生。例如向1653学生讲述雷锋、焦裕禄等英雄人物的光辉事迹，促进学生良好道德品质的养成。因为特别是青少年学生都崇拜英雄、善于模仿，用真实的实例来教育学生更能感染激励学生，从而受到良好的教育效果。二、真诚说教法意思品德教育课为主阵地，通过课堂讲授，对学生品德教育，让学生明确善恶是非标准，使学生掌握良好的行为规范，从而提高学生的品德水平。三、实践锻炼法让学生参与学校、社会实践，例如组织学生到社区、到敬老院开展社会实践活动，在实践中受到教育和锻炼，从而形成良好的尊老爱幼、团结互助、帮助他人、奉献爱心等良好品格。四、思维训练法以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。五、情感陶冶法设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种方法。六、理想激励法以适当方式促进学生形成道德理想、道德信念，从而进行道德教育的方法。七、行为训练法通过道德实践和奖励、惩罚等方式进行道德教育，以使学生形成良好的行为习惯。八、修养指导法教师指导学生提高道德上的自我修养，从而提升道德水平的教育方法。
如何围绕学校德育工作？ 关于做好高校宗教渗透防范工作的几点思考 宗教作为一种历史悠久的文化体系，对社会的政治、经济、文化和生活等各个方面都有着千丝万缕的关系和较为广泛的影响力。近年来，。
