反思自己在教学过程中的不足与改进措施 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：slp9002反思自己在教学过程中的不足7a686964616fe4b893e5b19e31333433623765与改进措施萍聚一、教学过程中的不足1、工作比较散漫、拖拉，时间观念不够强。2、备课不够细致充分。3、精力不够充沛，身心不够投入。4、作业批改不够及时。5、对后进生急于求成，对他们的教育较简粗暴。6、常留学生。7、教学理念落后，教学认识肤浅，教学经验不足，教学方法老套。二、改进措施1、端正工作态度，时间观念须强。2、课前要细致备课，精心准备教学进程。那么在新课程下我们应该如何备课，才能提高课堂教学效益呢？科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的。
位置与方向的教学要求如何确定
在数学运算教学中有哪些地方需要改进 在小学数学教学中，如何提高数学计算的正确率是一个不容忽视的问题。多年来，许多小学生进入中高年级阶段后，计算的正确率大大下降。究其原因是多方面的，对大量的错例分析。
