【备课必备】2018-2019年新苏教版小学6六年级数学下册全册教案设计【新版】 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：玉莲之魂最新苏教版六年级数学下册全套精品教案（新教材）特别说明：本教案为最新苏教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元：扇形统计图第二单元：圆柱与圆锥第三单元：解决问题的策略第四单元：比例第五单元：确定位置第六单元：正比例与反比例第七单元：总复习教学计划1、学生基本情况：人，其中男生人，女生人，上学期及格人，占%，优秀/人，占/，班平均分，其它情况：六（5）班共有48名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、教育教学目标：（1）德育目标：在数学教学中，渗透德育教育，经常对学生加强思想教育，培养学生成为“四有新人”。（2）智育目标：期评及格率达到%，优秀率达到/，班平均达到/（小学对优秀率，班平均不提目标。
统编小学五年级数学上册电子教案第二单元：位置 第1课时 用数对确定物体的位置 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：知足常乐五年级数学上册电子教案第二单元：位置第1课时用数对确定物体的位置【教学内容】：教材P19例1及练习五第1、2题。【教学目标】：知识与技能：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。过程与方法：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步提高用数学的眼光观察生活的意识。情感、态度与价值观：培养学生的空间意识能力，进一步培养数感。【教学重、难点】重点：会用数对确定物体的位置。难点：会用数对确定物体的位置。正确区分“列”和“行”的顺序。【教学方法】：自主探索，合作交流。【教学过程】：一、情境引入：1．导入：同学们，你们想不想知道其他班级上课的情境是什么样的呢？今天咱们就去五年级某班看一看。看，这是张亮所在班级的学生，多整齐！你能告诉老师张亮的位置吗？（出示教材第19页情境图中张亮那一列同学的座位）学生可能说：第3个、从前面数第3个、从后面数第3个等。教师引导学生分析，要在一列座位中确定一个人的位置只要清数方向和第几个就行了。2．揭题：今天我们就来学习如何用数对来表示。
六年级数学上册位置与方向教案 位置与方向？早上太阳在东方面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相对早晨太阳在东方，面东而立，背西，左北，右南，东西相对，南北相对
