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中国语文教材发展史试卷 小学语文教材的发展历程

2021-04-09知识9

想考学科教学语文要看什么书?(不是考研参考书)? 我是汉语言文学专业学生,平时没看过什么书,只是考试临时背一背笔记。还有希望考上研究生么?开学大三了…

中国语文发展史 20世纪语文教学是从古代综合性的、全书式的教育中独立出来的,其标志,就是“语言专门化”。现代语文教育的历史,就是从传统的全书式的教育向“语言专门化”教育的转型、发展的过程。在这个过程中,“知识化”是它的一个重要组成部分,也是转型的一种内在推动力。传统语文教学也有语言教学,但都是“就书衍说”,“神而明之耳,未可以言传也”,其效率是极其低下的。中国第一部语法学著作《马氏文通》,就是作者痛感“蒙子入塾”,“终日伊吾”,可只是“循其当然而不求其所以然”,因而以“十余年力索之功”完成《马氏文通》一书,希望“而后童蒙入塾能循是而学文焉”。可以说,马建忠的《马氏文通》是中国语文教学“知识化”的先声。到了上个世纪初,中小学语文课堂开始出现包括注音字母、标点符号、文字的笔画、修辞、语法等内容的语言知识教学。而到了三四十年代,在一大批7a686964616fe4b893e5b19e31333236393764现代语文学家和语文教育家的努力下,中小学语文教材中开始大量出现“发音”“读法”“书法”“作法”“缀法”等语文知识,其中最突出的代表,应该是夏丏尊、叶绍钧合编的《国文百八课》。该教材以语文知识为经,以选文为纬,是中国现代语文。

大学语文的发展史 1 大学语文开设历程的简要回顾摘要:大学语文的开设经历在建国前可概括为初始时期,建国后,断续发展中又经历了低潮期、复起期、繁荣期,之后是成熟和。

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