17． （示例1）陶渊明—生命就是一支清新淡雅的乐曲，只有舍弃浮华，才能找到桃花源。（示例2）桑地亚哥—生命就是一股坚不可摧的力量，只有永不言弃，才能超越极限。（示例3）徐志摩—生命就是一个星辉灿烂的梦，只有轻轻地来悄悄地去，才能让梦长久。（示例4）巴金—生命就是一只黑夜追求光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。【解析】试题分析：①审清例句的句式特点，要注意使仿写句与例句“生命就是…，只有…，才能…”句式保持一致。②要确定陈述对象，从所给的陶渊明、徐志摩、桑地亚哥、巴金四个人物中选择两个，表达对生命的理解，内容上一定与所选的人物关联。③要注意语句的顺畅、优美。④仿写句所用的修辞手法要与例句所用的修辞手法保持一致，要运用比喻修辞。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
从作家生活的时代环境看，文学风格还具有哪些特性 作者生活的时代特征，那个年代特殊的东西。文化特征，作者所处的背景文化特征。阶层特征，作者所属的社会阶层独有的地位。作者本人的思想，行为等。
想要读懂一本书还需要了解作家所处的环境？ 当然啦，“言不尽意”，也就是说读作家作品的文字只是了解了一些表层的意思，对于一些思维意识比较浅显的作品，可能这已足够。但是如你所说，要读一些比较高深的或哲学类的书籍，就需要我们有一些知识储备，譬如说作家当时所处的生活与社会环境、成长历程、哲学史方面的问题等等，这也是“知人论世”所要求的，所以学习学到精处是要形成一个知识脉络，因而触类旁通，不能嫌麻烦。如果要立志做一个专门的学者的话，那就更要多读书，季羡林不是说过“要做一个真正做学问的人是要甘心坐冷板凳的！呵呵~
