根据明茨伯格的研究，管理者扮演的角色是什么 在明茨62616964757a686964616fe78988e69d8331333365656635伯格的管理者角色理论中，管理者主要扮演三个方面的角色：人际关系方面、信息传递方面和决策制定方面。这三个方面的具体角色如下图所示：拓展：明茨伯格的《经理工作的性质》经理角色学派的代表作，就是明茨伯格的《经理工作的性质》。管理者真正做了什么？他们是怎么做的？为什么要这样做？对这些古老的问题早就有着许多现成的答案，但明茨伯格并不轻易相信这些现成答案，而是深入研究现实。还是博士生的时候，明茨伯格就带着秒表去记录五位管理者真正在做什么，而不是听他们说自己做了什么，或者是由学者去想象他们在做什么。他花了一周时间，对五位CEO的活动进行了观察和研究。这五个人分别来自大型咨询公司、教学医院、学校、高科技公司和日用消费品制造商。明茨伯格发现，在企业管理过程中，管理者很少花时间做长远的考虑，他们总是被这样或那样的事务和人物牵引，而无暇顾及长远的目标或计划。一个显而易见的事实是，他们用于考虑一个问题的平均时间仅仅九分钟。管理者若想固定做一件事，那这样的努力注定要失败，因为他会不断被其他人打断，总会需要他去处理其他事务。所以，明茨伯格认为，那种从。
明茨伯格《对战略的描述》的书中是怎么对战略进行定义的 在书中，明茨2113伯格 一度把战略管理称为一头大象，不过5261，这头大象是“盲人摸象4102”里的那个象。明茨1653伯格无非 是在讽刺，更多管理学家只是看到了战略决策过程中的一个片段，一个支点，一个细节，然 后就以为看清楚了全部。正像“盲人摸象”的寓意，“这些辩论家们，在对他们每个对手的 思想一无所知的情况下互相抱怨着，他们只是在空谈，一头他们谁也没有见过的大象”。明 茨伯格认为，讨论战略就应该讨论它的全部，包括它的过程和内容，它的静态和动态，它的 约束和灵感，它的个人感知和集体思维，它的计划的和学习的东西，它经济的和政治的因素，换言之，除了探索局部之外，我们必须对战略形成的整体给予更多的关注。明茨伯格深信只 有这样，才能审视整个战略的大象。于是，在修正传统教科书对战略的定义之后，明茨伯格 终于亮出了他对战略的定义，如同他对10 个学派的处理方法，他的战略观又再一次地以复合 式、并列式的样貌出现：战略就是计划、战略就是模式、战略就是定位、战略就是观念、战 略就是策略。
亨利·明茨伯格的成长经历 明茨伯格1939年9月2日出生于加拿大的一个普通家庭。父亲是一家生产女装的小公司的管理者。当明茨伯格还是个孩子时，他就想知道父亲在办公室里做些什么。他在1993年所写的自传中表明，那只是一时的好奇而已，和后来走上管理学的道路并无必然关系。可以肯定的是，明茨伯格是一个普通的孩子，他在学校的表现并不差，但也绝对算不上出类拔萃。高中毕业以后，因为喜欢拆开东西(他坦承很少能把它们恢复原样)，明茨伯格进入位于蒙特利尔的麦吉尔大学攻读机械工程学，成绩中等偏上。毕业后，他在加拿大国家铁路公司(Canadian National Railways)从事操作研究工作。其间，他的兴趣逐渐转向人们如何工作上。1908年MBA教育在哈佛商学院诞生，战后逐渐兴起，到60年代开始走红。也就在那个时候，明茨伯格在叔叔杰克的鼓励下，到MIT(麻省理工大学)攻读管理学，他的人生轨道也由此改变。拿到博士学位后，明茨伯格回到了麦吉尔大学任教。他的“离经叛道”在1973年出版的第一本书中就初见端倪，当时大约有10多家出版社拒绝了他的这一著作。和大多数学者不同，明茨伯格细心观察管理者在办公室的一举一动，结果发现真正的老板把大多数时间都用在快速对付危机上，而这一观点直到今天才被。
