三年级科学上册科学是什么教学反思 《科学是…》教学反思《科学是…》这一课是整套教材的一个启蒙，让学生在理性上知道什么是科学，即科学不仅是需要学习的一堆知识，同时也是对过程与方法、技能思想上的一种。
新教科版五年级上册科学第二单元怎样得到更多的光和热的课件 怎样得到更多的光和热》教学设计教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热。
科教版科学三年级上册比较水的多少优秀教案与教学反思 教学目标：过程与方法：引导学生经历典型的科学探究过程；能够提出问题，并通过思维设计方案。知识与技能：能够运用多种方法比较溶液的多少，并明确必须使用同一标准。认识并学会使用量筒。情感态度价值观：注重事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，培养自信心和严谨的科学态度。教学重点：引导学生经历典型的科学探究过程。教学难点：在探究时，能提出问题，设计实验方案。准备材料：每组大小不同的瓶子一套四个、水槽、漏斗、一次性杯子、广口瓶、量筒、天平、观察记录单。教学过程：一、创设情景，提出猜想。1、出示课件，师：今天这节课啊，老师为大家带来了两个老朋友，看他们是谁？他们怎么了？哦，是八戒遇到了难题，同学们能帮帮他吗？2、你认为哪瓶水多呢？能说说你的想法吗？二、用多种方法比较不同的容器中水的多少。1、师：有时候光用眼观察是无法得出准确答案的，那这时该怎么办呢？2、小组讨论：你们能用什么方法来比较水的多少？在小组内讨论一下吧，我们比一比哪个组想出的方法多，方法好。3、汇报交流：比较水多少的不同方法。适时地对量筒的使用做介绍，并认识毫升这个计量单位。4、你们觉得哪个组设计的最好？哪个组使用的器材最简单？。
