劝学里所有的词类活用，特殊句式。(要全一点的) 輮使之然也的然词类活用

劝学里所有的词类活用，特殊句式。(要全一点的) 劝学特殊句式：一.判断句1.青，取之于蓝2.冰，水为之3.虽有槁暴不复挺者，輮使之然也4.登高而招，臂非加长也5.君子生非异也，善假于物也二.固定格式：无以至千里（“无以…”意为“没有用来…的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）三.定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强四.词类活用：1.动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。2.名词作状语：a．君子博学而日参省乎己b．上食埃土，下饮黄泉3.名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也b．假舆马者，非利足也4.形容词用作动词：假舆马者，非利足也劝学里所有的词类活用，特殊句式。(要全一点的)？undefined-词类，劝学，活用，句式荀子劝学中的通假字 词类活用 古今异意。？ 【通假字】 虽有槁暴：有通又；暴通曝 輮使之然也：輮通煣 则知明而行无过矣：知通智 君子生非异也：生通性 【词类活用】 子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每日。。\ 輮，是形容词活用为动词形容词的意思：柔软活用为动词后：使直的东西弯曲.輮以为轮中輮的词类活用 輮，动词的使动用法，使…弯曲吾辈也在找这个不解释-《劝学》的词类活用有哪些？ 一、名词的活用1、假2113舟楫者，非能水也—5261—战国末期荀子《4102劝学》（水，名词作动词，游水)译文：借助1653舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。2、君子博学而日参省乎己—战国末期荀子《劝学》（日，名作状，每天)译文：君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。3、上食埃土，下饮黄泉—战国末期荀子《劝学》(上、下，名词作状语，向上、向下)译文：却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水。二、动词的活用不积小流，无以成江海—战国末期荀子《劝学》（流，动词作名词，河流)译文：千里之路，是靠一步一步地走出来的；没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。三、形容词的活用1、积善成德，而神明自得—战国末期荀子《劝学》（善，形作名，善行)译文：积累善行，养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。2、不如登高之博见也—战国末期荀子《劝学》（高，形容词作名词，高处)译文：不如登上高处看的范围广。3、故木受绳则直—战国末期荀子《劝学》（直，形容词作动词，变直)译文：所以 木材经过墨线量过就能取直。4、假舆马者，非利足也—战国末期荀子《劝学》（利，。\ 輮，是形容词活用为动词形容词的意思：柔软活用为动词后：使直的东西弯曲。木直中绳，輮以为轮。中的“輮”是什么词类活用？ 动词使动用法。木直中绳，輮以为轮(使…弯曲)輮，同“煣”，以火烘木，使其弯曲。假如浸湿后用火把它烤弯做成车轮