苏教版五年级上册数学教学设计-小数乘小数 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波小数乘小数教材第64~66页的内容及练习十二的第1~7题。1.引导学生掌握小数乘小数的计算方法，并能正确地计算。2.概括小数乘法的计算法则，发展学生的抽象概括能力。3.使学生进一步掌握小数乘小数中积的小数位数的确定方法，知道积里小数的位数与乘数中小数位数的关系。1.概括小数乘法的计算法则。2.正确掌握小数位数的确定方法。投影仪，课件。教师：我们已经在前面学习了简单的小数乘、除法运算，这节课我们先来复习以前学过的知识。(教师出e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333433626535示准备好的复习题，让学生独立完成，教师巡视，最后统一订正)1.用9.5、10分别除以10、100、1000，各是多少？(用9.5除以10、100、1000分别是0.95、0.095、0.0095；用10除以10、100、1000分别是1、0.1、0.01)2.说说下面各式的积分别是几位小数。6×0.002 0.003×7 0.16×0.32(分别是三位小数、三位小数、四位小数)1.例题讲解。教师出示教材第64页例7示意图的课件，引导学生看图。教师：大家看到的是小明房间的平面图，房间长3.8米，宽3.2米。你们知道房间的面积有多大吗？先估算一下，再列式计算。由于小明的房间是个长方形，因而我们可以根据。
新版苏教版四年级数学上册《可能性》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：魏巍hjj《可62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646432能性》教学设计一、教学内容：苏教版小学数学四年级上册第六单元《可能性》二、教学目标：1.使学生结合具体的实例，能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些是不可能的。初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果。2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。3、教学重难点：重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定，感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。难点：理解“一定”、“可能”与“不可能”四、教具准备：师：彩色球红、黄、绿球各2个、扑克牌、投影仪、红桃A—4、黑桃4扑克牌。课时：1个课时5、教学过程：一情境导入1.师：上课之前老师想在我们班抽取一名幸运之星，会抽到男生还是女生呢？2.生：可能是男同学，也可能是女同学，不能。
巧调整兴波澜出美文(苏教版高一必修) 教案教学设计 【教学目标】 1．通过病文升格，结合所学课文，理解并掌握调整作文顺序的方法。2．运用所学方法，现场调整作文顺序，化“平铺直叙”为“波澜曲折”。【教学重点】 。
