道德与法治有效课堂教学论文 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：泥越道德e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333433623766与法治有效课堂教学论文小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。1．转变教学理念，让学生有效学习教会学生学习要比传授知识更重要，学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率，达到事半功倍的效果。教师要转变教学的观念，让学生能够更有效地去学习。在小学道德与法治课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的，这也能够促进学生综合素养的提升，让学生有效地掌握知识和学习方法，让学生形成正确的、有效的学习思维。在小学道德与法治课堂上，教师需要不断创新教学观念，也需要给学生更多的学习空间和学习时间，打破学生被动学习的局面。小学的道德与法治课知识总体上难度系数要大一些，但是只要学生能够理解，并且参与到其中就能够对知识进行总结，。
分析提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要随着新课程改革的不断深入，道德与法治课堂和法治教育的融合是时代发展的需求。目前，我国逐渐向法治国家、法治政来府、法治社会一体化的建设方向发展。教师在道德与法治课教学时，不仅要教育学生继承我国优良的道德传统，还应该源在课堂中有意识地贯彻法律法规，这样可以帮助学生树立法治意识，强调法律面前人人平等，使学生能够用法律武器来保护自己。关键词小学道德与法治课法治教育有效性中图分类号：G622文献标识码：A0引言从2016年下学期开始，我国小学思想品德课程名称由“百品德与生活”改为“道德与法治”，并正式进入课堂教学中。小学是学生进入学校学习的关键时期，也是人生的重要阶段，小学阶段的道德与法治课不仅能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。随着教学改革的不断度深入，小学教师应该对道德与法治课有新的认识，并从基本学情出问发确定教学策略，从而提升小学道德与法治课堂教学有效性，促进学生的长远发展。1转变教学理念让学生有效学习答在教学过程中，教师教会学生学习要比传授知识更重要，学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率，从而达到事半功倍的效果。在小学。
思维导图在初中《道德与法治》教师备课中的应用策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】有效备课是实现高效课堂的前提和保障，是实现有效教学的不竭源泉。在备课中构建知识体系、确定能力考查层级、根据学情因材施教、呈现教学过程等要素都可以通过创建思维导图来实现。创建思维导图有助于教师在备课时进一步弄清楚“教什么”“为什么教”和“怎样教”等问题，不失为提高课堂效率的一条有效途径。【关键词】思维导图；初中《道德与法治》；备课；应用策略俗话说“凡事预则立，不预则废”。e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623164有效备课是实现高效课堂的前提和保障，是实现有效教学的不竭源泉。有效备课也是教师专业成长的基本要求，它能有效避免备课过程中的随意性、盲目性和片面性。在备课中创建思维导图，能有助于进一步弄清楚“教什么”“为什么教”和“怎样教”等问题，是实现有效备课的一条有效途径。一、通读教材，创建思维导图，理清知识脉络，构建知识体系教材是教师落实课程标准要求的基本载体，是最基本的课程资源，也是政策性很强的课程资源。如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半径，无论圆有多大，都离不开圆心这个核心元素。“这法那法，。
