作为班主任，如果发现班上学生有家庭、经济、性格、心理异常，比如抑郁症，需要和班上其他同学沟通告知吗？我从教二十三年，学生中的这类问题比较常见。。
高校贫困生的心理问题成因及解决措施论文 自20世纪末我国高校招生并轨以来，大学扩招，大学生入学率逐年攀升，高等教育进入“大众化”发展阶段，教育费用由原来的政府负担变为由政府和受教育者共同分担。。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lxqfzw中心学校重点关爱学生帮扶方案本学期我校提出了“齐抓共管、全面育人62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433646432”的工作要求，动员全体科任教师参与学生教育和管理，特制定此重点关爱学生帮扶方案。一、帮扶对象结对帮扶重点关爱学生。“重点关爱学生”一般指身心条件或家庭等环境因素与一般学生不同的学生，主要有特异体质、心理障碍、家教不良等几种类型。他们在成长过程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是教育中应当特别关注的重点对象。二、帮扶措施（针对特殊生类型，采取不同帮扶措施）1.学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩，使其在原有基础上有不同程度的进步。2.品行帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联系，树立正确的人生观、世界观，促使帮扶对象不断提高品德修养。3.心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。4。.
