如何创设充满活力的美术课堂 如何在现代教育理念指导下，开发课堂教学的生命潜力，创造充满活力的课堂教学实践？如何创设开放的充满活力的课堂，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中个性得以发展。1 开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的的气氛在我多年的教育实践中体会到，教师掌握人际关系的水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作，才能在教学中关爱学生，理解学生。在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情，儿童的学习动力常产生于对教师的眷恋。儿童常因喜欢老师愿意参加美术活动，因为喜欢老师而变得守纪律和听话，他们愿意积极配合教师进行教学活动。因此，情感交流在教学中占十分重要的地位。教师与学生的接近度直接影响情感交流，教师与学生的距离的缩短，以及师生面对面机会的增多可以增进学生参与课堂活动的机会。因此，教师应该经常置身于学生中间，利用自己和学生的空间接近度，促使学生的态度和行为表现更积极主动，因为教师的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。教师如果习惯走在学生中间讲课，与他们一起动手实践，以他们中的一员的。
如何让美术课堂充满活力 如果是学龄前或者是小学生，上美术课时，要以故事为开导，抓住心灵，逐步深入。如：红公鸡绿尾巴，一头钻在地底下。这样，即让学生知道了公鸡的基本色彩，也知道了菠菜的谜语，加强了印象；如果是大中学生，上美术课时语言要简明扼要，要有自己的教学特点，最好能总结出“几步法”，有自己的“框架公式”，可以让学生一听就记住，过目而不忘。
如何让信息技术课堂充满生命的活力 1）媒体新，使用VCM电子互动白板系统集成信息技术，构造新型课堂教学环境，能有效减少教师的负荷，使教师不再被束缚在计算机面前，有了更大的创作和与学生互动的空间；2）思路新，互动课堂教学设计新颖，为教师以学生的观点引领和发展课程奠定了基础；3）形式新，课堂教学出现了多重互动和生成性的教学过程，教学资源的利用也有了根本性的变化，提高了课堂中互动的层次和质量，体现了叶澜教授提出的“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战”的思想。
