小学音乐教学中如何设计有针对性的教学目标 一、什么是教学目标？它与《课程标准》、教学任务是一种什么关系？教学目标是怎样分类的？二、为什么说教学目标是教学的出发点和。
如何在课堂上实施任务型教学设计 一、任务型活动的定位英语教学中的任务型活动有助于改变学生机械接受的学习方式，构建开放的学习环境，提供多渠道获取英语语言知识并将所学知识应用于实践的机会；有助于培养学生的创新精神和实践能力。我们在给任务型活动定位时，要从英语教育的角度出发，同时借鉴广义的任务概念。英语教育的目的，不仅要培养学生的英语技能，而且要发展学生包括英语能力在内的综合素质；英语课堂教学不是仅为少数英才服务，而是要面向全体学生。研究语言学家就任务型语言教学的有关论述，可以得出如下结论。第一，任务型活动重视学生如何沟通信息，而不强调学生使用何种语言形式。第二，任务型活动在现实生活中有发生的可能性，而不纯粹是为语言学习编制的“假交际”活动。第三，任务型活动不仅应注意培养学生运用语言进行交际的能力，也应关注学生的情感，重视人文素养，培养自主学习的能力，适应学生个性发展的需要。第四，对任务型活动评价的标准是是否完成任务，而不仅是所用语言正确与否。中学英语教学中采用任务型活动旨在创造使学生感兴趣的学习方式和学习环境，以促进他们产生积极的情感，提高思维的灵活性，发挥运用的创造性。这正是新课程改革的目标之一。二、任务型。
如何从“固定型”的思维模式转变为“成长型”思维模式？ 分享具体的方法和步骤之前，我们先来看一下固定型和成长型两种思维模式的根本区别。前情提要：两种思维模…
