学前儿童家庭创造教育的原则 应该是培养幼儿具有创造性的人格，使幼儿乐于探索，勇于发现，从而使其产生具备创造性解决难题的能力。
学前教育机构对家庭教育指导的途径 一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。二、家庭教育的内容家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者。但是，家庭教育的任务和内容却包括很多方面。在儿童的身体健康方面，父母需要培养儿童养成良好的卫生习惯，如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定时定量等等。还要让孩子玩游戏、锻炼身体，并创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙（泥）等，绝不能恐吓或随便打骂。在品德教育方面，陈先生指出要注重以下几个方面：1、教育孩子心中有他人2、教育孩子有同情心3、教育孩子对人有礼貌4、教育孩子尊重别人和别人的劳动5、教育孩子要诚实6、教育孩子不可强横霸道7、教育孩子适当参加家务劳动8、教育孩子爱父母、爱别人在智育方面，陈鹤琴不主张让孩子过早的读书写字，而是应该从孩子的实际情况出发，创造条件，增长孩子对周围事物的感性认识，丰富其生活常识，开阔眼界，激发求知欲望等，并提出了以下具体要求：1、丰富孩子的生活常识，增进生活经验。2、鼓励。
学前儿童家庭教育的方法主要有哪些 （一）抄、环境熏陶法21131、组织相应的家庭生活2、建立融5261洽的家庭关系41021653（二）兴趣诱导法1、了解孩子的喜好2、提供新异的刺激3、激发孩子的欲望4、趣味盎然地施教（三）、暗示提醒法1、多与孩子沟通2、多种方式暗示3、巧妙使用反暗示（大班年龄段的孩子使用）（四）活动探索法1、开展体育活动2、组织游戏活动3、倡导劳动活动4、鼓励探索活动（五）榜样示范法（身教重于言教）1、父母自身树立榜样2、借助文学作品榜样3、利用孩子同伴榜样
