幼儿园礼仪—盥洗 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：1978shuyi幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。核心要素：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程：（一）导入活动教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？（二）关键步骤1、介绍入厕的礼仪。（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线，代表等候线。2、介绍如何使用马桶。（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。4、教师示范如何冲厕所。5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。延伸活动：1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。2、2、。
学前儿童盥洗有哪些卫生要求？ 学前儿童盥洗的卫生要求：1、教会幼儿正确的洗手方法，洗手前幼儿应先卷衣袖，轻轻拧开水龙头，将手心、手背、手腕浸湿，然后搓洗手液，直至搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被洗到，然后，用清水冲洗干净，关好水龙头，最后再用毛巾将手擦干，教育幼儿认真洗，不玩水，不敷衍。2、在幼儿盥洗过程中要全面照顾、及时督促、仔细检查检查与指导以免将衣服弄湿、被地上的水滑倒、玩水的现象发生。3、培养幼儿良好的盥洗习惯懂得饭前或便后洗手，随时保持手的清洁。幼儿盥洗环节出问题的原因：一、幼儿盥洗习惯性问题。要想养成良好的习惯要从小每日做起，俗话说：“一日练，一日功，十日不练十日空。在很多家长的习惯里，比如吃饭前幼儿的手如果看起来还干净就不打算给他们洗手。还有在爷爷、奶奶带的孩子里，经常会看到抓满泥巴的手正吃着美味的水果。二、幼儿盥洗教育性问题。盥洗习惯的养成，教育是关键。布莱克说过：“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。只有苦口婆心的教育，才能让幼儿知道勤洗手、正确洗手的重要性。但是，有些家长对洗手这一环节的思想教育上没有得到正确的理解。特别是老一辈的家长或者乡下的家长，从小没有告诉自己的孩子为什么要洗手（除了脏）。
怎样教育幼儿注意盥洗室里的安全 3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，同时也是养成良好行为习惯的奠基时期。盥洗室里的地面砖很滑，有时还有些潮湿。。
