幼儿智能开发课程 怎么都变小了教案 一、教材分析这是中班《数学－操作》上册中“小老鼠学数学”主题中的第一个活动。是在幼儿已认识10以内数的形成之后，认识6的守恒的活动。“6个贝壳变图案”来源于生活，容易引起幼儿的学习兴趣。中班幼儿思维由具体转为抽象，他们喜欢直观的、真实存在的东西，他们能在探索“6个贝壳变图案”的过程中，认识6的守恒意义。因此在活动中，我以他们的兴趣为出发点，通过设计“情境导入、观看舞会、参加舞会”等环节，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿既有感官接触，又有亲身体验。本次具体目标是：要求幼儿能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响形成数的守恒能力。难点是：在引导幼儿通过不同颜色、不同大小的小鱼、贝壳、海螺排成不同形状的图形过程中交流、感知6的守恒。另外，为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我还做了以下准备：1）海洋背景图1张，海洋馆图片1张，小鱼图片6张，海螺、贝壳等彩色照片每生1份，每份6张。2）“照相机”1部，音乐《快乐宝宝》3）配课教师1名。二、研究教法 探究学法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的。
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幼儿课程“海螺”教案怎么写 活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、欢快的音乐磁带指导要点：1、播放高罗亲子游玩的VCD，帮助幼儿回忆有关大海的经验。“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。播放VCD幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。“你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？2、感受故事，教师完整讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。“今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事，题目叫做《小海螺》。(小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以VCD的形式播放)3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。
